英语作文的分层教学——以2017年全国高考英语卷为例

在指导学生作文的教学过程中,我经常听到不少教师这样议论：＂真不明白,我让学生背了那么多范文,为什么好学生依然好,中游和下游的学生进步不明显呢？＂我也遇到过类似的情况,于是我反复思考与琢磨,终于悟到一个道理：由于学生的基础不同,接受能力不同,即便他们硬生生地把例句背过,但由于不理解句子的结构,因此在实战中,除了几个不变的功能句子外,其他的句子一换内容,他们就茫然不知所措了。

时代的变迁,科技的腾飞,助力英语教育

英语当前已经成为一门国际性的语言。世界上以英语为母语的人已经超过4亿,在世界上是使用最多的语言之一。所以英语教育就越来越受到人们的关注。

图文释疑气象谚语

《中学地理教学参考》2011年第9期的页脚处共总结了60条气象谚语，其中绝大部分与云有关。这些谚语是我国古代劳动人民在生产实践中，根据云的形状、颜色、出现的时间及活动方向等总结出来的。现摘取其中的部分内容稍作解释，希望能够对读者有所帮助。

谈音乐课堂中的“起、承、转、合”

"起、承、转、合"是一种典型的诗词结构,在文学语言、音乐舞蹈、书法绘画中都有这样的表现形态。在音乐课堂教学过程中,用"起、承、转、合"的结构思路进行教学过程设计,是一种尝试。目的是通过情境创设、赏析讨论、质疑解惑、拓展总结四个环节,打造富于变化、张弛有度的音乐课堂,让学生在动静结合的氛围中由浅入深的感受音乐作品,激发想象,加深对音乐作品的理解和感悟,提高对音乐作品的鉴赏能力。本文以人民音乐教育出版社七年级下册第五单元中的《无锡景》一课为例,浅谈"起、承、转、合"的音乐课堂设计在教学中的具体运用。