多元素素材在新课标下小学语文教学的应用

在新课标下,小学语文教学更加注重培养学生的综合素养和创新能力,多元素素材的应用成为教学的重要手段之一。通过引入多元素素材,教师可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,拓展他们的认知视野,提高他们的语文素养。在这样的教学理念下,文章旨在探讨多元素素材在小学语文教学中的应用,探索如何利用多元素素材来促进学生的语文学习和全面发展。

基于学习任务群的小学高年段习作教学策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。针对这一重大变革,小学高年段习作教学如何进行呢?本文从“创设具体情境,真实任务驱动”“区分写作类型,搭建有效支架”“整合教材资源,灵活使用教材”“注重评价指导,提升修改能力”等几方面加以阐述,旨在为小学语文教师提供参考。

善用巧劲,提升学生英语学习技能

笔者教过这么一位女生,平时课堂表现积极,英语作业完成迅速,但每次英语测试结果总是与平时表现大相径庭。经过一段时间观察,渐渐找出了原因:她在英语学习中太会用“巧”。首先在背诵英语课文时,为了图快而采取“巧”,单纯用中文谐音的思维方式应付性地背诵句子,不用心去思考每个句子的含义和上下文的连贯关系,虽然一时背诵较快,但忘得也快。随着课程内容增加,课文看似背得“滚瓜烂熟”,但实际对课文内容一知半解,似会非会,英语语言表达能力和交际运用能力得不到提高。