用探究叩开科学之门

对于小学生来讲,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,但受知识水平和能力所限,在从事科学探究活动时,往往表现出对教师的极大依赖。对此,教师在指导学生进行科学探究时,要遵循科学学习的规律,抓好方式方法的指导,经历一个由“扶”到“放”的过程,为学生独立探究科学知识奠定基础。