学科融合视域下“晶体计算”专题复习策略

晶体计算在高考中主要涉及的考点有:配位数、晶体密度、分数坐标、原子间距离等.本文选取了部分典型题目,从“学科融合”“解题思路”“思维建模”三个方面展开分析,探究提升学生理科思维品质的可行性.“学科融合”模块将从化学与数学、物理的联系上展开分析,旨在拓展思维的广阔性;“解题思路”模块主要介绍多种解题方法,结合数学、物理方法提出了创新解法.

高中语文教学评价的现状与优化策略

评价是反映教学效果的一面镜子,更是促进学生学习能力提升的关键因素。新课程带来了教学内容的变化和教学方法的变革,使得传统的评价方式显示出一定的局限性,有待于广大教师努力突破。为此,本文从多个维度出发,阐述了高中语文教学评价的现状,并提出相应的优化策略,力求帮助广大教师增强评价的实效性,为学生核心素养的发展奠定坚实基础。

如何在高中体育教学中培养学生的篮球兴趣

篮球在高中体育教学的过程中一直占据着比较重要的位置,是中学素质教育中不可或缺的一门课程。但是篮球教育的兴趣的培养工作在实际教学中,总是会受到较大的阻力,原因是教师无法将学生学习篮球运动的兴趣激发起来,但兴趣点的培养对于学生学习上的动力支撑来说具有很大的作用,

高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

在高中美术教学中,除了基本美术技能和知识的学习之外,还需要重点培养学生的审美情趣,提升学生的审美能力。着重分析了高中美术教学中存在的主要问题,并针对这些问题进行了探索和研究,提出了一些意见和看法,以供参考。

学案导学法在高中生物教学中的有效实施

生物是学生在高中阶段学习的一门重要课程,并且教学知识具有一定的抽象复杂性,因此对于多数学生而言,生物学习是具有一定困难的,而学案导学法强化学生主体作用,有助于实现教学效率的提升,对此教师可从学案导学法概念及其操作过程出发,阐述学案导学法在高中生物教学中的有效实施。

“整本书”阅读教学的价值、问题及其应对

2018年年初,教育部颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称为"新课标"),其将原先模块化的高中语文课程内容组织形式重新整合为18个学习任务群,并将之有序设计、统筹安排于必修、选择性必修和选修三类课程之中,其中"整本书阅读与研讨"更是排在了18个学习任务群之首。由此可见"整本书"阅读教学的重要性。虽然,有关"整本书"阅读教学的研究已广泛有之,但仍然有诸多疑问待解决。下面,我将结合教学现实,从"整本书"阅读教学的价值、问题和已有的解决策略角度试做分析,以期有所启示。

关于高中美术教学中德育教育策略的分析

高中美术对培养学生审美能力及审美情趣发挥重要作用,教师在教学中不仅要注重美术知识的讲授,还要注重德育知识的讲授,培育学生的爱国情怀,使学生形成坚忍不拔的品格,并树立良好的思想品德,为促进学生全面发展奠定基础。然而,从实际情况来看,我国高中美术教学德育渗透还存在不足,主要是教师没有认识到美术教学的重要性,更谈不上德育教育的渗透。因此,探讨高中美术教学中德育教育策略十分有必要,对高中美术教学中德育教育策略进行分析。

一题多变 吃透古典概型

古典概型是我们学习概率要重点掌握的一种概率概型，也是高考试题考查的热点知识。解答此类型题如果能从多个角度来观察同一个问题，一定能够锻炼我们观察问题、分析问题的能力，从而提升解题效率。

三招教你巧学“难溶电解质的溶解平衡”

我在学习中发现，难溶电解质的溶解平衡是大家学习的难点，这部分知识主要包括溶解平衡和沉淀反应的应用，如何更好地理解和掌握溶解平衡，我教大家三招。

化合价在提高高中化学解题效率中的应用研究

化合价是化学元素在化学反应中所呈现出的重要性质,在巩固基础知识、探究变价元素规律、解决浓度相关问题以及方程式配平等题目中多有涉及,属于高中化学教学中的重点和难点.本文通过典型例题,对化合价的具体应用进行系统分析,探索科学的解题思路与方法,以期能帮助学生提高解题效率.

红色名言与哲学教学的融合

红色名言是高中《生活与哲学》教学中可以借鉴的重要素材。红色名言与思政教学之间存在着辩证统一关系。红色名言中蕴含思政教学内在要求,思政教学中则包含红色名言。强化思政教学与红色名言之间的关系是新时期课程建设的要求,可以激发学生学习兴趣、改进教师教学方式、推进课程资源建设。在强化红色名言与哲学知识融合过程之中,要把握好适用性、启发性和多样性原则。教师要将红色名言融入课堂教学全过程,做到课前精读、课中引用、课尾总结、课后巩固。

社会史在高中历史教科书中的提升及应用分析

社会史属于历史的范畴，但是在我们现在的高中历史教科书中并没有社会史的内容，使得高中生的历史学习中存在了一定的残缺，从某种程度上影响了学生对历史的深入学习和研究。在新课程改革的背景下，要想学生更好地学习历史，我们应该在正常的历史教学中增加社会史的教学。在高中的历史教材中增加社会史的理论视角和内容上的引用，学生在对学习历史的兴趣也会大大提升。文章就是对社会史在高中教科书中的提升存在的问题和提升的应用进行一系列的分析。

高中物理实验的魅力展现

众所周知，物理实验在物理学习的过程中具有极其重要的作用，从经典力学到电磁学、从低速运动物质体系到高速运动物质体系，从宏观物质世界到微观粒子世界，几乎所有的物理知识都来源于物理实验的探究过程。因此要想学好高中物理知识就必需重视物理实验所展现的种种魅力。

小题巧做,勇夺高分

我发现，每次考试结束后，总有些同学会为选择题耗时太多，导致后面的主观题没有时间作答而惋惜不已。究其原因，主要是解题方法不当，习惯用常规方法解题，经常是“小题大做”，耗费宝贵的时间。如果能够抓住题型特点，运用合适的解题策略，不仅可以提高解题速度，也可以保证答案的正确性。下面就以高考选择题为例，归纳几种解题策略供大家参考。

“苯”四说

一说“苯”之源“苯”的英文名字叫做Benzene，1825年，英国科学家法拉第首次发现苯。他将制备煤气后剩余的油状液体蒸馏，在80℃左右时分离得到了一种新的液体物质一一“氢的重碳化合物”。这项工作持续了5年。1834年，德国科学家米希尔里希用化学方法通过蒸馏苯甲酸和石灰的混合物制得了该液体物质，并命名为苯。

巧思妙解与常规解法的对比

我在学习中发现：选取基底或转化为用坐标表示，然后把问题转化为代数运算，也就是把问题转化为代数中的有关问题来解决，是平面向量问题中提高解题效率，减少运算步骤的一种常规处理方式，但是，掌握了常规处理方法并不代表掌握了最佳的解决途径，也就是说还会有比常规处理方法解题效率更高的方法。

高考热点——裂项求和与错位相减求和评析

我在学习之余发现,每年的各地高考试题中都有一道数列主观综合题,其设置一般为二到三问,但是最后一问基本就是数列求和问题。而考查的数列求和方式主要有两种：裂项求和与错位相减求和。裂项求和与错位相减求和在解答思路上都各有自身显著的特点与思维模式,只要明确这些特点与思维模式,解答数列求和问题就不是难事。

碰撞问题全解读

“碰撞”是高中物理中的一个重要模型，它涉及动量定理、动量守恒定律、能量守恒定律等诸多知识。处理碰撞问题，需要先根据题意选取恰当的研究对象，再判断研究对象的动量是否守恒、机械能是否守恒，然后根据相应物理规律列方程求解。

例析有关催化剂的考核

我在学习之余分析近两年来的高考试题和高三模拟试题，发现对催化剂的考核逐渐活跃起来，而且角度非常新颖，值得关注。现分类归纳如下，供大家参考。

伏安法测电阻时电流表两种接法的选择

在伏安法测电阻实验中，从物理规律和实验出发，我们可以总结出以下三种可行的电流表选择方法：1．阻值比较法：如果已知待测电阻、电压表内阻、电流表内阻的大概数值，那么就可以先将待测电阻的粗略值和电压表、电流表的内阻进行比较。若待测电阻的粗略值远小于电压表的内阻.