略谈家庭教育对中学生的重要性

家庭教育在中学生教育中具有明显的优势,在中学生教育中实现家庭教育与学校教育的结合是推动中学生形成健康正确价值观并健康成长的重要途径。本文在对家庭教育在中学生教育中的地位进行分析的基础上,对家庭教育开展的主要原则进行了分析。

分层教学之“分层”的思考

读高慎英、刘良华所著《有效教学论》让我不由反思自己的教学，什么是一堂好课？怎样提高教学的效率？如何大面积提高教学质量？……这些问题一直是学校教育以及相关研究的焦点。而“有效教学论”关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。

激扬学生个性发展,绽放生命个性之美

曾经看过一条关于教育的＂鱼缸法则＂。养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多久,始终不见金鱼生长。然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样,给学生自由的成长空间,让他们成为学习的主人,个性的花朵才会尽情开放,语文课堂才能激情四射、魅力十足。世上没有两片完全相同的树叶,唯其不同,方显丰富;唯其多姿,方显个性。

让阅读如呼吸一样自然

10年课程改革给我的教学带来的最大变化是：认识到读书对学生身心发展的重要性。语文教师就是一要引领学生发自内心地深刻认识阅读的重要!针对阅读，我在激发学生的阅读兴趣方面做了以下尝试。……

儿童美术教学中的素质培养

儿童审美能力的培养要靠学校（教师）、家长、儿童三方共同的努力才能更好的进行。在培养儿童审美能力的过程中，培养儿童的观察力、启发儿童的想象力、激发儿童的创作力就成为教育的主要方向。

给我一把尺子，量出天体的距离

对于浩瀚的宇宙，人类如此的渺小，夜空的天体亦是遥不可及。然而，古往今来，无数的天文学家却以无比的智慧和毅力，凭借着点点闪烁不定的星光，测量出了天体之间的距离。

有关初中数学教学的情境渗透与融合的探讨

随着我国社会经济的快速发展,我国在教学问题上也越来越重视.数学是初中必修课程,也是纳入高考范围内的科目之一.学好数学对于初中学生来说至关重要,为了促进学生数学学习效果的提高,教师应该转变传统教育教学观念,将教育重点放在创新教学模式上,以此提高学生对数学知识的认识,使其能准确的掌握事物本质,并能熟练运用数学概念,促进数学学习质量的提高.本文对情境教学在初中数学教学融合的措施进行探讨.

浅浅深深“话”黑板,追根溯源要读书

一堂突发奇想的课。 想想也不能这么说,这样做的想法由来已久。 一、看到了什么 ＂这节课我们来写一写与我们朝夕相伴、默默无闻的黑板。＂此言一出,一片哗然。＂

“随便”写写

我的语文课堂，因为有着各种机遇，学生便平添了无数个“随便”写写的机会。下面就“随便”采撷几个剪影，以示“随便写写”成效之大端。

我拿什么拯救你?

“学生不愿写作文,这主要是因为他们没有积累,还是因为他们没有被唤醒？”我一直在思索这个问题。众所周知,作文教学是语文教学中的一块难啃的硬骨头,我们到底拿什么来拯救日益尴尬的作文教学呢？我认为学生写好作文的关键在于兴趣、积累和体验。下面我就从这三个方面来谈谈作文教学的改进。

请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(1)

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(简称《读本》)是推动大中小学思改课一体化建设的重要载体,是加强青少年意识形态建设的现实举措,更是实现立德树人根本任务的关键一步。青年是祖国的未来,是民族的希望。习近平总书记强调:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的股切期望。”从本期开始,我刊将开设《习而时察》这一全新栏日,倾听新时代青年之声,以《读本》内容为主线,着眼家国情怀、思想引领、法治建设、国家安全、乡村振兴等不同主题,讲述发生在青年学生身边的中国故事。新时代,青年正满怀信心准备接过时代的“接力棒”,天安门广场上久久回荡的“请党放心,强国有我”的铮铮警言便是青年对党和人民的郑重承诺与独特告白。借此,我们真诚地希望更多青年抒发感悟,胸怀远大理想、担当历史使命,为党和人民交上一份满意答卷,续写新时代的辉煌篇章!

提升文化底蕴,助力诗歌内涵教学

初中语文教学中诗歌是占据较大比例的教学内容。同时,在我国日益重视优秀传统文化教学背景下,注重学生文化底蕴的提升是教学的重要目标。学生文化底蕴的提升,能够让学生初步具备诗歌审美、诗歌内涵理解的能力,掌握相应的技能,对初中语文诗歌教学具有积极影响。基于文化底蕴和诗歌内涵教学关系的解析,可以明确二者之间是具有相互促进的关系的。因此,本文基于学生文化底蕴提升的教学展开探讨,目的在于提高语文诗歌教学的效率,让学生更好地理解诗歌内涵。

巧妙设计追问 提升课堂韵味

道德与法治课程的学科特性与培养目标,使其课堂教学具有先天的“师生对话交流”特征,每一个问题的提出与解决,往往伴随学生的知识落实、情感升华与价值观引领。那么,在课堂教学中如何依托课程知识,通过巧妙的问题设计,完成知识落实、情感升华与价值观引领呢?

收放并举,回归本色——打造富有生机的语文课堂

新一轮课程改革启动以来，语文教育领域掀起了关于阅读教学的研究热潮。笔者认为：有了个性，回归本色，语文阅读教学的课堂才会充满活力，才会富有生机。结合自己的教学实践，从教师这一角度出发，总结出三个“防止”，来有效培养学生的个性化阅读水平。

我的班级需要我

身为一名班主任,我们是幸福的,因为我们每天所面对的是一张张纯真的小脸,一个个充满蓬勃朝气的“小精灵”;同时这项工作又是极富挑战性的,因为我们面对的每一个学生都是一个个鲜活而充满个性的个体。每一个学生都有自己的世界,要想把他们都融入班级这个群体中,使他们具有同一个目标,让班级具有凝聚力,难度可想而知。

从零开始学Cnstu3D:我的文具

前几期我们使用Cnstu3D制作了一张课桌,今天,我们来制作一件文具——签字笔。一、项目用到的操作首先,我们来学习一下制作签字笔所需要的基本操作命令。1.线框着色方式正常情况下,我们在Cnstu3D中看到的是网格的外表,无法看到内部结构。但有时,为了观察和编辑网格的内部结构,我们需要让网格的外表变透明,这时候就要用到“线框着色方式”。

落地命题理念 培养物理学科素养

济南市的中考试题从命题立意,情境创设等技术上做了大量创新和探索,全面融合新课程的各项理念;经过对试题的解读分析和使用过程,一线教师逐渐回归了新课程标准,梳理了对应的课堂教学目标,调整和探索着真正落实新课改理念的教学方法。

八年级《地理》(人教版·下册)第五章《中国的地理差异》第一节“四大地理区域的划分”(同课异构)教学设计与点评

[课标分析] 课标要求在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义。运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

浅谈提高信息技术课学习主动性教学设计

培养学生掌握和应用现代信息技术,既是基础教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何开展信息技术课,是每一位信息技术教师必须研究的一个重要课题。为让学生爱学、好学信息技术课,为促进学生全面发展,我们应运用现代教育思想,结合中学计算机教学的特点,不断探索和研究中学信息技术课程的教学方法。

简单一片爱

有人说,一名教师的品质不只是体现在教学水平上,还要看你能否发自内心地关爱你的学生。我很赞同这句话,因为我亲身经历过。一天下午放学,我正在收拾讲桌上的东西,准备离开时,两名学生走过来说:'焦老师,明天是张老师的生日,我们想……'我连忙问道:'等会儿.张老师?哪位张老师呀?'