固守教育本心,静待芙蓉花开

山东省济南市芙蓉小学于1957年建校,当时学校四面皆为荷花,故被命名为芙蓉小学。水芙蓉即荷花,具有深厚的精神内涵和文化意蕴。因此,芙蓉小学在学校建设方面突出荷花的文化元素,确立了"荷美教育"理念——以自然教育为哲学基础,尊重天然生命,遵循自然规律,挖掘自我潜能,运用自然力量,最终达到师生的自我点燃和自我成长。

“荷美家长学校”建设初探

随着“双减”政策的实施以及《家庭教育促进法》的出台,家庭文化的建设、家庭教育理念的提升、家校社关系的共建,成为新时代家庭教育的新命题。山东省济南市芙蓉小学在“荷美文化”理念的指引下,将“荷美家长学校”建设纳入学校三年发展规划,从家长的现实需求、学生的身心特点和当今的社会发展出发,努力做好家长学校的顶层设计。

“荷美教育”,共筑孩子美好人生

芙蓉小学始建于1957年,是一所建在荷花塘边的学校。荷花又叫水芙蓉,所以学校被命名为芙蓉小学,是济南唯一一所以市花命名的学校。学校“爱荷尚美”,“亲荷爱生”。“平和”地生活,“和谐”相处,“合作”共进。“荷美教育”简单说就是“像荷花一样美好的教育”,它是以自然教育为哲学基础,尊重天然生命,遵守自然规律,挖掘天然潜能,运用自然力量。让孩子在成长过程相遇美好,成为美好。培养面向一生的优质生存能力,做生活的强者。如荷花一样以美丽、坚韧、自信的姿态走向未来。

那深深眷恋的，何止北京的春节——老舍《北京的春节》赏析

老北京的春节，在今天的某些农村，虽然依稀能看到些许影子，年味却没那么浓了。细读老舍的《北京的春节》，就如同坐在北京胡同的老槐树下，沐浴着冬日午后的阳光，听一位老北京人，将那些老北京的旧事娓娓道来。

估算，我这样引导

估算教学，不是单纯地教给学生记住一种估算的方法，而是通过我们的课堂教学，使学生逐步地去理解估算的意义和价值，发展学生估算的意识。在这个过程当中，应当多增加一些学生的体验，不断地丰富学生这方面的经验，并逐步加以积累。