初中数学分层教学探究中的学生自主学习能力培养

分层教学法,在初中数学教学中非常有效,它根据学生不同程度进行安排授课,其带来的效果显著。确认这一观点,采取了课堂实际观察和深度谈话的研究方式,发现,分层教学不仅满足学生不同的学术需求,提升数学成绩,更加对学生的自学能力推动有力。当然,教师怎样分层分对,怎样改变手法,怎样引发学生自学,是导向教学成败的重点。研究结果提供了一种新的思考视角,对于如何进一步改进和深化初中数学分层教学,以更好地促进学生的自主学习能力的培养和数学学习成果的提升,具有重要的参考意义。

“问题导学”在数学复习中的应用研究

针对初四数学复习内容繁多、时间紧迫的特点,笔者对“问题导学”如何在复习课中的应用进行了一定的探索和研究,改变了以前数学只在数学课上学习的观点,把数学的学习分为课前学习、课内学习和课后学习三部分。课堂学习不过是数学学习过程的一个组成部分,这样数学的学习时间不是少了,而是大大增加了。

初中英语学困生学习兴趣的培养

在初中英语学习中,由于英语学习方法还未完全掌握以及英语学习理念的不明确,导致一些学生的英语综合学习能力较低,因此教师在教学过程中应该有意识地挖掘学困生的英语学习兴趣并因材施教,从而体现素质教育在初中英语教学中的全面推进。本文从初中英语学困生缺乏学习兴趣的原因分析入手,对培养初中英语学困生学习兴趣的策略进行研究和讨论。