寻阅读之道,品群文之美——谈高中语文群文阅读教学

随着高考新一轮的体制改革,培养学科核心素养的问题已成为广大教师关注的话题。为了高效地达成这一目标,需要紧扣课程标准的要求,不断创新教学模式。语文作为高中教育阶段的重要学科,在教学中引入群文阅读,摆脱传统单篇阅读教学的束缚,落实学生的核心素养培养,丰富高中生的语文阅读内容,是摆在广大高中语文教师面前的需要深入探究的重大课题。

探究高中历史教学中口述史料应用路径

口述史料作为三大史料重要组成部分,自身的价值不言而喻,把口述史料融入到高中历史教学过程中,不仅可以顺应新课改对历史学科提出的要求,还能够更好的贯彻高中历史课程标准,对帮助高中生提升自身核心素养起到一定促进的作用。然而在高中历史课堂上,将口述材料融入到其中依然遇到了很多的问题,这就要求高中历史教师及时将口述史料的价值呈现出来,让更好辅助历史教学提供了坚实的保障。本文主要以高中历史教学中口述史料应用路径为重点进行阐述,首先分析口述史料在高中历史教学中的作用,其次从利用口述史料创设教学情境、利用口述史料建构课程活动、利用口述史料设计有效作业几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

论高中地理教学中如何激发学生参与意识

在新课程改革教育理念的影响下,教师对学生课堂主体性的认可程度逐渐上升,也肯定了唯有学生参与的课堂才有利于推动教育教学趋势的良性发展。基于此,作为新时期的一名高中地理教师,要本着一切为学生的发展着想的教学态度授课,以促进学生进步与成长的教学策略授课,以求激发学生的参与意识,构建出精彩的高中地理课堂。而本文将会对高中地理教学中如何激发学生参与意识进行一番阐述说明,希望对同仁带来帮助。

任务型教学法在高中英语教学中的应用研究

概述任务型教学法的含义与重要性,即促进学生自主学习能力的发展、交际能力的发展、解决问题能力的发展、团结合作能力的发展。从布置任务前、任务进行中、任务结束后三个阶段分析任务型教学法在高中英语教学中的应用。探索任务型教学法在高中英语教学中的应用评价,认为教师应采用多样化的评价标准,组织学生自评和互评,以及师生互评。

高中英语教学中培养学生自主学习能力策略

在当前新课改背景下,以学生为中心的教学理念逐渐受到认可,并开始广泛渗透于各学科教学活动中,而其实质是培养学生自主学习能力。从以往经验看,任何学生具备了良好的自主学习能力,都可以更好地进行知识学习,提高学习效果。鉴于以上所述,针对高中阶段学生进行英语教学工作的时候,任课教师就需加强科学研究,总结应用诸多科学措施,为学生创设良好语境和口语锻炼机会,促进学生自主学习能力迅速增强。

计算机信息安全与大数据应用

随着计算机信息技术不断升级,需要保障计算机信息技术体系的安全。分析主要问题,革新理念,建立优化安全保障体系,从而提升大数据时代计算机信息技术安全管理水平。

电子信息工程中的计算机网络

计算机网络的合理运用,有着非常明显的优势。分析其在电子信息工程中的应用,为电子信息工程的发展奠定了良好的基础。探讨计算机网络在电子信息工程中的实际应用。

计算机软件技术的特点分析

我国的计算机软件开发也面临着巨大的挑战,需要进一步发展创新,实现软件开发应用的最大价值。分析计算机软件技术的发展,开发方法,以及分层技术在计算机软件开发中的应用。

"植物生命活动的调节"相关问题探究

针对新人教版选择性必修1教材中相同知识的不同阐述进行分析,解答了"诱导黄瓜雌花的分化是与乙烯还是与脱落酸、赤霉素的相对含量有关""吲哚丁酸是植物激素还是植物生长调节剂""苯乙酸的英文缩写是PAA还是PPA"等相关疑惑.