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特色发展,谱写学校内涵发展新篇章
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作者 李秀莲 《教育家》 2021年第45期44-45,共2页
山东省济南市趵突泉小学北临趵突泉公园,地处济南老城区,学校占地面积3436.7平方米,在校生467人,教学班12个,是一所深藏于民居中的"袖珍学校",2020年被济南市教育局确定为"济南市首批特色学校"。迈入学校,人们总能... 山东省济南市趵突泉小学北临趵突泉公园,地处济南老城区,学校占地面积3436.7平方米,在校生467人,教学班12个,是一所深藏于民居中的"袖珍学校",2020年被济南市教育局确定为"济南市首批特色学校"。迈入学校,人们总能听到学生琅琅的经典诵读声,看到校园中每人一根绳、阳光下快乐跳动的身影。学校管理者们坚信"小"学校也能做"大"教育,几年来,学校"抓党建树品牌、抓管理促发展、稳基础促提升、强优势补短板、重特色提内涵",以"生长教育"为引领,深化"特色+内涵"学校建设,使学生"生长有道"、教师主动发展。 展开更多
关键词 学校占地面积 特色学校 经典诵读 学校管理者 一所 趵突泉公园 山东省济南市 补短板
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门卫老爷爷
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作者 叶温静怡 唐欣悦(图) 张嫚(指导老师) 《小主人报》 2010年第5期19-19,共1页
每天我上学的时候,在学校门口都会看到一个熟悉的身影,他就是我们学校的门卫爷爷。 老爷爷大概有六十岁了,他个子高高的很精神,不胖也不瘦,头发有一点花白。他有一双慈祥的眼睛,脸上总是伴着和蔼的笑容,让人觉得很亲切。
关键词 《门卫老爷爷》 小学 作文 叶温静怡
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