格式塔心理学视域下的“留白”词汇教学

词汇是语言的重要组成部分,词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位。但是,当前词汇教学存在着机械无趣、死记硬背等问题,格式塔心理学理论强调经验和行为的整体性,并派生出闭合原则、图形与背景原则、相似性原则、接近性原则、连续性原则等主要原则。在格式塔心理学理论的指导下,词汇教学要从整体出发,既要注重微观识词,更要培养学生的宏观谋篇意识,强化“留白”练习,提高学生在语境中自主学习、运用词汇的能力。

巧妙变形转化,特殊函数构建——基于抽象函数的应用

抽象函数场景及其综合应用问题,是近年来新高考数学试卷中比较常见的一类考查题型。此类问题多以多项选择题或填空题的形式来创设与应用,考查的知识点更加丰富,思想方法更加多样,备受各方关注。而借助特殊思维,合理构建与题设相吻合的特殊函数,是解决此类问题的一种“巧技妙法”。有时,由于场景创设的复杂性与特殊性,无法直接构建特殊函数模型,经常要利用抽象关系式的变形与转化,通过变换处理,转换视角,进而探寻满足一些比较常规的特殊函数模型特征,如指数、对数及三角函数等,给进一步通过特殊思维处理此类问题创造条件。

项目化学习在高中物理教学中的应用——以《动量和动量定理》教学为例

中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对教学方式提出了明确要求:探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化学习。其中,项目化学习是以项目为依托、问题为导向、应用为目的的教学方式。在项目化学习中,学生是学习活动的主角,教师仅起引导、指导和辅导的作用。进行项目化学习首先要确立活动项目和完成学习活动的设计,项目化学习的宗旨是促进学生深刻理解所学知识,培养学生解决真实问题的能力,提升学生的学科核心素养。

基于核心素养培育的高中数学单元教学设计与实施——以函数单调性的教学为例

单元教学对培育学生的学科核心素养具有重要的意义和价值。实施单元教学能够发挥“单元”相对“课时”系统性、整体性强的特点和优势,处理好“知识教学”与“素养教学”“教的设计”与“学的设计”“单元教学”与“课时教学”之间的关系,对学生数学思维和数学能力培养至关重要。在分析函数单调性单元教学目标的基础上,设计了基于核心素养目标的“运用多个图像理解函数的单调性”“运用多种方法判定函数的单调性”“运用多种真实场景应用函数的单调性”的特色教学过程,并提供了学生的反馈结果,为高中数学教学实践提供借鉴。

高中地理教学中学生地图技能的培养分析

伴随着经济的发展,社会的进步,教育受到社会的广泛关注,在整个教育体系中高中地理发挥着重要说的作用。高中地理主要是针对地球表面中的环境以及相关自然现象进行探究以及分析的,在地理教学中地图的使用发挥着重要的作用。在实际地理教学中,不管文字上的讲解多有吸引力都不能促进学生综合能力的提高,但是培养学生的地图技能,学生不仅能够将知识与实践结合开来,而且还能培养学生的思维能力,有助于学生掌握自身所学的地理知识,进而提高教学质量。

零起点,精准备,天堑变通途——信息技术教学中学生的差异性处理之我见

对于学生的差异性，信息技术教师的处理仁者见仁、智者见智，处理的方式也都各有千秋。我认为只要学生会用鼠标，会输入文字，那么他们在我的课堂教学中就不算有差异，因此，结合我教学《网络应用中安全》一课的案例，具体谈一谈我是如何消除、削弱学生之间差异性因素影响的。

问渠那得清如许?为有源头活水来——浅谈情景式作文教学法的运用

《语文课程标准》的公布,给作文教学提出了崭新的要求,但在现阶段,多数学生写作水平不高,作文教学费时甚至低效,几乎成了业界不争的事实.如何改变这一现状,让学生写作水平得到提高呢?我觉得倘若改变一下教学理念,在作文教学中运用情景教学,或许会取得意想不到的效果.

基于MOOC_s理念的SDW式区际教研

一、MOOGs理念下SDW式区际教研提出 MOOCs（慕课），通俗地说即大规模的网络开放课程，是新近涌现出的一种在线课程开发模式，为增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织发布、散布于互联网的开放课程。SDW式区际教研，即在协作体不同学校之间实施的“晒课-议课-洗课（Sharing Classes—Discussion Classes--Washing Classes）”三步式集体教研。

高中数学三角函数的教学策略探讨

三角函数公式众多、内容丰富、方法灵活,可有效考查学生学习效果、分析问题和解决问题的能力.本文笔者综合分析目前大多数高中学生在三角函数版块学习上遇到的困难,并就三角函数解题方面提供若干参考建议,以期为创新教学策略带来新的启发.1三角函数教学常见问题1）概念记忆困难.尽管高中生已经具备三角函数学习基础,

浅谈高中生物审题技巧

1.选择题的审题技巧阅读选择题的题干、明白题意,这一过程就是审题。在审题过程中,第一步是要准确找出题干中的已知条件,第二步是对已知条件进行分析,弄清其内涵。审题不仅是解题的起始阶段,更是解题过程中的一项关键环节,稍有差错,就有可能会出现“谬以千里”的后果。

新时期高中数学高效课堂教学模式的构建策略分析

新课程背景下，要求在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性，高度重视学生在教学过程中的主体地位，改变原来单纯以教师为主体的状况。但一些任课老师忽视该项工作，教学方法创新和师生互动不足，课文内容讲解不到位，

直击高考之化学平衡类问题

化学平衡是化学反应原理中的基本理论,是考查学生分析问题、解决问题能力的重要载体,是高考中经久不衰的热点,试题的综合性较强、能力要求较高.1图象类问题1）化学平衡建立过程中各种有关量（如转化率）随时间的变化图象.该类图象需要快速锁定平衡状态,并根据所给信息挖掘出平衡状态的信息,并利用化学反应3段式求出题目问题.

新高考背景下高中选课走班教育教学模式探索

新高考的核心变化是让学生拥有选择的权利,选课走班成为高中教学的常态。选课走班的实施就是为了满足学生个性化的发展需求,满足国家多样化的人才需求,是本次高考改革落地的重要环节。选课走班不仅仅是一种教学组织形式的转变,也是学校育人方式的一种转变。

新课改下初中语文教学的落实问题刍议

初中语文新课程标准明确提出了七至九年级的语文课程目标：累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；浅易文言文，能借助适合工具书理解其基本内容，背诵优秀诗文80篇；了解基本的语法知识和常用的修辞方法，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

构建高中地理高效课堂的策略研究

构建高中地理高效课堂,能够提高地理教学效率和教学质量,提升学生的地理素养。构建高中地理高效课堂,教师要尊重学生主体地位,采取多元化的教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,还要优化地理教材。

正视应试教育是发展素质教育的务实之举

在媒体炮轰应试教育的情况下，有一位教育主管说：我们的应试教育不是做过了头，而是还远远不够。此言可谓大胆，但何尝不是务实之举呢？“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实”这是大家经常见到的现实。政府官员们的讲话、文章都大讲特讲素质教育，但所辖区域的升学率下降的时候就要问责麾下的教育局长、校长。不要做说谎的教育，不要将说谎教给下一代。要正视应试教育，应试教育是现实存在的，是有生命力的。它有存在的沃土、温床，它有存在的价值。

浅谈语文教学中的“空白艺术”

空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人寻味的艺术“空白”，成为文本中最能激发学生思维的“亮点”。在语文教学中，教师要充分挖掘文本中的艺术空白，给学生留有广阔的思维空间，引导学生化虚为实，去探索求知。