引领农村校本教研活动开展的三项机制

近几年，由于广大中小学和各级教育行政部门、教研部门的重视，农村校本教研在全国各地得到了广泛的开展，对农村教师群体专业素质的提升起了很大的促进作用，推动了城乡教育的均衡发展。但是，城乡教育不均衡的现实造成的诸多因素制约了农村校本教研活动的有效开展。因此，作为基层教研部门的县区教研室，应认真研究分析农村校本教研活动开展存在的难题，采取务实有效的措施，引领区域内农村校本教研活动更加扎实有效地开展。我区教研室在深入农村中小学调研的基础上，逐步构建了引领农村校本教研活动开展的三项机制。

让真情阅读赋予文本生命色彩

在语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用。它是积累语文知识、提高语文素养的最好途径。教学中,我发现学生在阅读文本时,有时会表现得很冷漠,精神状态游离于文本之外,只是在说答案、说老师想听的话,毫无感情色彩,与作者、文本的对话只是处在浅层次。为此,我在教学实践中进行了细致的观察研究,发现其主要问题是学生在阅读文本时缺乏情感参与,文本所应有的生命色彩很难走进学生的生命之中。为了实现真情阅读,还文本以生命本色,培养学生的语文素养,结合相关课例,我来谈一谈自己的粗浅看法。

全阅读铺起一条城乡教育优质均衡发展的新路子

2020年11月27日,济南市长清区“十大读书人物”“百名读书小名士”“31名原创绘本小作者”代表分别走进崮云湖街道、五峰山街道、马山镇各小学,与农村学校师生面对面交流,分享读书之悦,交流创作之趣。这是继为城乡31名小学生举行新书发布会后,长清区全阅读项目组的又一乡村燎原行动。

《玩镜子》教学实录与评析

故事导入,提出问题 师：同学们,喜欢听故事吗？生：喜欢。师：老师这儿有一个故事,谁来给同学们读一下？（打开课件,图片上反字呈现＂阿基米德利用镜子智胜敌舰＂的故事）咦？看着别扭吗,怎么了？生：字反了。师：怎么办？快想个办法!生：用镜子。师：好,咱们让这位同学试试。（学生拿着镜子读故事）阿基米德聪明吗？我觉着你们比他更棒!刚才这位同学用镜子来读故事,你们有什么疑问吗？

“反比例函数”复习课教学实录与评析

一、教学背景 北师大版九年级上册第五章反比例函数复习课．学生曾经学过“变量之间的关系”、“一次函数”等内容，对函数已经有了初步的认识，在此基础上讨论反比例函数及性质，可以进一步领悟函数的意义，积累用函数的思想方法来解决实际问题的经验，对以后学习二次函数会产生积极的影响．在学习时，教师不仅要关注学生是否掌握结论，更重要的是关注获得结论的过程，充分利用“图像”这个载体，