小学语文教学读写结合策略探究

《九年义务教育小学语文教学大纲》中明确指出:"作文教学,应与阅读教学密切配合","在作文教学中,要引导学生把作文阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去"。因此,在小学语文教学中,教师要将阅读教学与习作教学紧密联合,让学生能够将读写融合贯通,取得更好的教学效果。简要阐述了几种小学语文教学读写结合的策略,希望对读写结合教学提供参考。

小学数学教学中学生核心素养的培养

一直以来,数学都是小学教学中较为抽象的学科之一,受到教师和家长的广泛关注.在我国应试教育背景下,大多数小学数学教师都将教学重点集中在提高成绩上,忽视了学生数学核心素养的培养,以至于限制了学生科学素养、实践能力、创新意识等方面的发展进步.如何在小学数学教学中培养学生核心素养,满足新课改实行要求,值得教育界广大研究学者引起重视.

促进小学体育教学趣味化的策略

小学体育学科本应该是一个学生最感兴趣的科目,但是实际情况却并非如此。由于小学体育学科的教学方法长时间没有得到创新,严重地影响了学生对体育课的兴趣。根据调查结果,学生普遍认为体育课教学过于刻板,小学体育课变得越来越单调和无聊。本文认为,我们必须分析出导致小学体育学科教学陷入如此尴尬境地的原因,然后积极地想办法使小学体育教学更具趣味性。

小学音乐综合教学方法的研究

在小学音乐教学中开展综合教学,能够提高学生的综合素养,促进学生的全面发展,并为其未来的发展奠定基础。故此,文章从影响小学音乐综合教学效果的因素入手,并提出了完善综合教学的对策,希望可以促进学生的全面发展。

试论合理运用学具的必要性——以培养低年级学生创新意识为例

在小学数学的计算教学中,恰当运用学具不但可以帮助学生理解算理,而且培养学生进行算法多样化的能力;在几何形体的教学中,恰当运用学具可以培养学生的空间观念和创新意识;在概念教学中,恰当运用学具可以鼓励学生进行大胆猜想,加深学生对概念的理解,培养其创新意识;在应用题教学中,学具的应用能让学生更直观分析解题思路,进而提升解题及创新能力。

课堂教学中合作学习方式的运用与探究

新课标要求教学中倡导师生、生生间自主、合作、探究的学习形式,合作学习既能够活跃课堂气氛、提高学生的课堂学习积极性,同时对学生的交流合作能力和良好品行的塑造也具有重要意义。因此教会学生掌握合作技巧非常重要,同时教学中还为学生创造高度民主、和谐、融洽的人际环境,鼓励他们的求异思维,提倡大胆创新,实施多元化的评价机制,促进学生的全面发展。

合理选用实验器材 提高实验课教学效率

小学科学实验器材配备严重不足,甚至有些器材与教材不符,有的器材操作性能差,影响了科学实验效果。科学教师要在实际教学中,不断学习和反思,或借助其他学科的器材及生活中的物品,或借用多媒体教学设备,或自主设计改进实验器材,或合理规划实验教学,提高科学实验的效果,进而提高实验课的教学效率。科学实验是小学科学教学的有效方法,也是实施素质教育、培养创新意识、提高学生探究能力的主要途径。近几年国家加大了对义务教育的投入,

发挥小组合作学习作用提高学生课堂学习效率

新课程改革强调学生学习方式的转变。要想切实有效地开展小组合作学习，应该从以下几方面入手：合理分配小组成员，培养学生合作意识，教给学生合作技能，把握时机，形成合作的取向，进行多样化评价。

做一名与《科学》同步走的教师

在教学过程中,打破了原有课堂的教学模式,从教材的使用者变成了教材的设计者,从原来单向评价到现在的双向评价,真正做到了从课程的摸索者到课程的探究者。

新时代语文教师应具备的五种素养

新课改如火如荼,新理念深入人心。新形势下每个教师对自己的教育教学,都做了一次全新而深入透彻的审视和分析。著名特级教师窦桂梅说,一个小学语文老师,往简单里说,也就是教给孩子三件事:练一手好字,有一副好口才,写一篇漂亮文章。往复杂处说,一个孩子碰到一个好的语文教师,是一生的福气,甚至是几世修来的福气。我很认同窦老师的说法,那么。