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初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略
1
作者
陈家波
《中学生英语》
2024年第28期57-58,共2页
引言初中阶段是学生认知发展的关键时期,培养学生的高阶思维能力至关重要。而在英语阅读教学中,培养学生高阶思维能力更是至关紧迫的任务。高阶思维能力包括分析、综合、创造、评价等,这些能力不仅能帮助学生更好地理解阅读材料,还能培...
引言初中阶段是学生认知发展的关键时期,培养学生的高阶思维能力至关重要。而在英语阅读教学中,培养学生高阶思维能力更是至关紧迫的任务。高阶思维能力包括分析、综合、创造、评价等,这些能力不仅能帮助学生更好地理解阅读材料,还能培养学生的批判性思维和创新力,帮助学生学会自主学习,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
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关键词
高阶思维能力
初中英语阅读教学
批判性思维
学生认知发展
创新力
意义和策略
学习和生活
理解阅读
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职称材料
题名
初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略
1
作者
陈家波
机构
山东省济南市长清区第七初级中学
出处
《中学生英语》
2024年第28期57-58,共2页
文摘
引言初中阶段是学生认知发展的关键时期,培养学生的高阶思维能力至关重要。而在英语阅读教学中,培养学生高阶思维能力更是至关紧迫的任务。高阶思维能力包括分析、综合、创造、评价等,这些能力不仅能帮助学生更好地理解阅读材料,还能培养学生的批判性思维和创新力,帮助学生学会自主学习,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
关键词
高阶思维能力
初中英语阅读教学
批判性思维
学生认知发展
创新力
意义和策略
学习和生活
理解阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略
陈家波
《中学生英语》
2024
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