Matlab在数学建模教学中的应用

本文阐述了数学建模这门学科的特点,探讨了Matlab在教学中的应用及数学建模教学中存在的问题。将Mat Iab用于数学建模教学,能够大大提高学生学习数学建模的积极性,从而能够提高数学建模教学的教学质量和教学效果。

加入补白,提高文言文学习的附加值

众所周知,优秀的文言文作品凝聚了民族的智慧和思想,是中华文化的宝藏。文化传承离不开文言文。然而,笔者发现在以＂读、悟、背＂为主的文言文学习的课堂上,学生学习的主体性不强,积极性不高。针对这一情况,笔者在初中文言文教学中引入了＂写＂的训练,运用多种＂补白＂的形式,增强了文言文学习的趣味性,收到了既助理解又益写作的较好效果。

数学教学中如何培养学生“提出问题”的能力

爱因斯坦说过：＂提出问题比解决问题更重要。＂可见培养学生提出问题的能力是提高学生学习能力的基础,事实是素质教育的关键。本文从以下几个方面来阐述如何培养学生提出问题的能力：（1）帮助学生增强问题意识;（2）学生＂提出问题＂能力发展的五个阶段;（3）学生＂提出问题＂能力的培养方法;（4）培养学生＂提出问题＂的几点措施。

话题型任务模式在人教版初中英语教材中的应用分析

英语教材是英语课程的教学基础,决定了英语教学的内容与教学的形式。对教材的改革是英语课堂教育改革的基础,同时也是英语教学活动顺利开展的重要材料。随着教学实践的不断深入开展,对英语教学开展话题型任务教学模式已经成为课堂教学形式之一,具有极强的实践意义。将任务型教学活动与教材进行结合,将传统教学模式向高效优质教学模式转变。

生物教学中合作时机的选择

随着课堂教学改革的不断深入,在我校领导的高度重视和指导下,学校的'组内互助'学习模式逐步推广。'组内互助'学习改变了以教师为中心、学生被动接受的传统教学模式,不仅增强了学生学习的主动性和对学习的自我控制能力,提高了教学效率,促进了学生间良好的人际合作关系,而且还通过学生间的互动交流实现了优势互补,培养了学生的合作意识和创新能力,减轻了学生的压力。

“组内互助教学”激励策略

教育学者尹建莉说过:教育的美妙境界是有心而无痕(《好妈妈胜过好老师》)。为达到"有心而无痕"的教育境界,我在语文教学中,率先推行了以"读、悟、练"作为课堂教学主线的"组内互助教学"。随着"组内互助教学"模式的不断推进,学生的学习积极性越来越高,学习氛围空前高涨。"组内互助教学"

磨课鲁迅先生的《雪》

鲁迅先生的散文诗集《野草》,向来以意象诡奇、主旨隐晦为名,堪与李商隐的《无题》比肩。《雪》是《野草》中的一篇,在笔者所在校举行的磨课活动中,语文教师磨的正是《雪》这一课。课堂上,笔者首先以《我爱你,塞北的雪》这一歌曲导人新课。'我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野……'在悦耳的音乐声中,学生们进入了优美的漫天遍野的雪世界,歌唱者倾注的对雪的喜爱之情深深感染了学生。