初中语文“1+X”模式下的群文阅读教学策略

新课改背景下,初中语文教学发生翻天覆地变化,创新教学方式不断涌现,基于“1+X”模式的群文阅读也在这一背景下应运而生。如何实施“1+X”模式下的群文阅读教学并确保其合理、科学、有效,成为众多语文教师探究的问题。基于此,文章重点剖析与归纳“1+X”模式下的群文阅读教学方式,为教师带去教学方面的灵感和思路。

初中语文作文教学实践策略研究

初中语文作文教学是语文教育中的重要环节,对学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文学素养的培养具有重要意义。然而,当前初中语文作文教学普遍存在着教学内容单一、教学方法呆板等问题,这就导致学生写作能力得不到有效提升。鉴于此情况,本文旨在探讨有效的初中语文作文教学实践举措,以期使学生的写作水平和文学素养得以有效的提高。通过对现有作文教学理论的分析与探讨,来为初中语文作文教学实践提供参考和借鉴,有效促进学生全面发展。

基于模型教学的“传粉与受精(第2课时)”教学设计

以“传粉与受精”中的受精作用为例进行教学设计,采取“实物观察-理论认知-模型制作-新方式检测-运用实践”的框架逐步授课,将模型制作贯穿整节课,让学生在体验和动手操作中掌握新知,减负增效,促进学生核心素养的发展。