用心守护,为爱护航

山东省济南市长清大学城实验学校是一所区直属九年一贯制公办学校。在疫情防控期间,学校把师生生命安全和身心健康放在首位,创新落实"停课不停学",以整体性的设计、活泼的形式、多元的文化,为个体生命的觉醒和学习品质的形成服务。基于对学生居家学习特点的研究,学校以《"3456"线上教学规范》为统领,指导教师对课程进行整体规划、科学设计、精准施教。"3"即每课时三个资源。学校部署骨干教师精心录制微课,做到课时资源简约、清晰、顺畅。

基于难度模型的高中生物学教科书比较研究

不同版本教科书在编排思想、内容逻辑上各有特色,吸收借鉴各版本教科书特点,有助于给教师提供更丰富的教学设计视角。各版教科书都有其自身的特点,教师在教学时不应停留于教教材层面,要灵活选材,把握不同教科书的优越性。要深挖教科书,吃透其中蕴含的学科思想。要依据学情,合理开展实验教学。

创新人才基础培育“贯通式”课程体系构建

“培育和发展新质生产力,创新是核心要素,基础和先导靠教育,通过教育来培养拔尖创新人才。”中小学作为拔尖创新人才培养的基础阶段,要为培养拔尖创新人才奠定知识、能力与综合素养基础,要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创新人才特质和成长规律,聚焦人才自主培养的质量,提供包容宽松的环境,立足释放、引导、激发学生的创造潜力,开发贯通课程,满足差异化教育需求,健全“高水平基础+差异化发展”的学校课程体系。

小蒜苗成长记

我家的阳台上有几株小蒜苗,那是我亲手种的。刚开始,洁白的小蒜瓣上冒出嫩绿的生机,底下也长出雪白的细丝,没错,那就是蒜的根!我不禁感叹:"啊,这可能就是生命的开始吧!"望着初生的小蒜苗,我高兴极了!没过两天,可爱的小蒜苗就长高了一厘米。尽管只是一小截,但能看出它们的生命力很旺盛。只要它们能一直长下去,我就满足了。蒜苗的根一开始又白又细,可很快就扒着瓶底肆意生长。

近十年我国智慧教学研究的演变与趋势

智慧教育以人工智能等新兴技术为依托,是教育信息化2.0阶段所要实现的教育新样态。智慧教学是智慧教育的一个重要应用领域。本文以中国知网教育类数据库收录的核心期刊文献作为数据来源,采用可视化网络分析工具CiteSpace软件,运用知识图谱分析、聚类分析等内容分析方法,从期刊发文量、机构团体、期刊类别、高频关键词和突现主题词等维度对有关“智慧教学”的文献进行统计分析,直观呈现了近十年来国内智慧教学研究的现状和趋势。数据结果显示研究具有四个特点:智慧教学研究逐年升温;研究范式由理论思辨开始转向设计与应用;研究成果多产自教育技术学专业的研究团体和学者;IT企业研发机构的成果独领风骚。最后从积极推进智慧教学全方位研究、加快打造区域智慧教学研究与实践共同体两方面提出了建议。

我的喵公主

我家的猫实在是一位骄傲又娇气的小公主。对,她就是喵公主!你就看她那巴掌大的小脸,再看她那可爱的大眼睛,闪着晶亮的光芒。抚摸她的白毛,像抚摸顺滑的丝绸一般。这可都凭她高不高兴——她若是不高兴,连正脸都不给你,更别说让你抚摸白毛了。你上赶着巴结她,她只会给你一个背影,高傲地走开。她若是被惊吓到了或是生气了,白毛全都竖起来,浑身就跟起了静电一样。