关于新时代中小学劳动教育的实践与思考

一、对劳动教育的再认识2020年,中共中央国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),教育部颁布了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),赋予了劳动教育新的时代特征和基本内涵:一是新定位。《意见》就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行系统设计和全面部署,站在前所未有的高度,体现的是党的意志和国家的政策。

聚焦“六有”,灌溉新时代劳动教育之花

不同时期的劳动有着不同的时代特点。自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》颁发以来,山东省济南市馆驿街小学坚持"自尊、自信、自强"育人目标的引领,按照区教体局"统筹协调、整体推进"的思路,攻重点、破难点,积极创新实践,逐步走出一条符合学情、校情、社情的新时代劳动教育特色之路。科学设计课程体系,让劳动教育开展有路径。