基于情境的“四层”考查引导高中生物学教学——2023年山东省生物学等级考试第22题的解读与启示

本文基于2023年山东省生物学等级考试第22题,探讨了高中生物学教学中的“四层”考查模式,强调了情境化教学、知识联系和实验分析,旨在培养学生的科学素养和实践能力。试题设计关注糖尿病与健康问题,引导学生关注生命健康,培养科学思维和创新精神,为高中生物学教学提供指导。

山东省农业文化遗产传承利用探索

农业文化遗产因其具有的独特资源,成为实现乡村振兴和农业可持续发展的重要抓手。深挖农业文化遗产资源,传承中华优秀传统文化精髓,对解决当前农业农村发展面临的一系列问题具有重要意义。通过系统梳理山东省农业文化遗产资源,利用GIS空间分析技术,分析农业文化遗产的空间分布特征,并结合近几年山东省农业文化遗产传承利用的实践探索,总结存在的短板和问题,从聚焦时代需求、高质量发展及生态战略转型需求三方面提出对策建议。

学校财政资金绩效管理优化之路分析

学校财政资金绩效管理作为教育体系中至关重要的一环,直接关系到学校运行的效率和质量。文章通过对当前学校财政资金绩效管理存在的问题进行研究,分析了学校财政管理的现有问题,提出了一系列可行的优化策略,包括完善绩效管理制度、科学运用绩效考核结果、设置科学合理的绩效目标与指标、加强专业管理人才培养、注重全过程监管控制等方面的建议。

智慧课堂在高中化学教学中的应用

随着科技的不断进步,智慧课堂作为一种新型教学方式逐渐在高中化学教学中得到广泛应用。智慧课堂可以提供丰富多样的教学资源,激发学生的学习兴趣,突破传统教学的束缚,促进师生互动与合作,提高教学效率,培养学生的创新能力和综合素质等。在高中化学教学中,如何有效地运用智慧课堂,增强教学效果,已成为教育工作者面临的重要问题。

有“舍”才有得——学会用“非暴力沟通”化解宿舍人际矛盾

【班会背景】高中阶段是个体发展的关键阶段,如今多数高中为寄宿制,高一新生从依赖父母转向集体生活,同伴取代父母成为这个阶段的“重要他人”。另外,高中生生理发展迅速,心理发展尚未成熟,这种不平衡性在人际交往上多表现为以自我为中心,不擅于与他人相处。

信息技术环境下中小学教师教学设计能力发展研究

教学设计是应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。教学设计是一个问题解决的过程，目的是为了获得最优化的教学。

高等数学多媒体辅助教学的实践与思考

通过透析高等数学多媒体辅助教学所体现出的现代教育技术的优势,及其当前同时存在着的一些亟待解决的问题,建议更新教学思想,完善教学方式,改革课程设置,结合多媒体和传统媒体的互补优势,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性和多样化,以期扬长补短,充分发挥多媒体在高等数学教学中的辅助功能.

深度思维:聚焦学科核心素养培育新路径

构建核心素养导向的课堂教学是新一轮课程改革的关键。在思想政治课教学中,我们不难发现以下两类课堂:一是有着精心科学的教学设计,情境真实自然,问题设计思维价值大,课堂逻辑线索清晰,教学实施自然流畅;二是教学设计粗糙失当,教学情境零乱脱离实际,问题设计流于形式,灌输式教学使课堂沉闷。对比这两类课堂,能否有效引导学生深度思维是其本质区别。

高中数学教学中渗透数学文化的策略研究

数学是高中教学体系的重要课程,而数学学科包含的文化中不但具备科学性,也具备人文性,这就要求教师在教授学生数学知识和解题技能的同时,要注意向学生灌输和渗透数学文化,将数学文化融入教学,才能在激发学生学习兴趣的基础上,促进学生形成数学素养,提高学习能力.本文结合笔者多年的高中数学教学经验,探讨高中数学教学中渗透数学文化的策略,以供参考.

强化数学概念教学 为中等职业教育服务

数学概念的教学,是整个数学教学的一个重要环节。正确的理解数学概念,是掌握数学知识的前提。

类比推理在高中数学教学实践中的应用

类比推理是一种常见的科学研究方法。类比推理在高中数学教学实践中的应用是高中数学重要教学方法之一,也是高中数学考试的重点内容。类比推理是按照两个或两类对象有部分相同,从而推出它们其他属性也相同的推理。本文主要分析了类比推理在高中数学教学中的重要作用,深入探析了类比推理在高中数学教学实践中的应用。

高中化学教学中落实核心素养教育的优势

化学是一门以实验为基础的自然科学.高中化学课程是与九年制义务教育＂化学＂或＂科学＂相联系的基础教育课程.2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布.结合高中化学学科的性质、学生发展核心素养的要求以及高中化学课堂教学的实际,介绍了在化学课堂中落实核心素养教育的优势和条件.

新课程改革下如何提高高中生物教学效率探讨

课程改革是以培养学生的综合素质、提高学生的各方面能力为宗旨。它倡导一种新型的教学理念,在教学过程中以学生为主体,让学生在教师的引导下自主学习、合作学习,并在学习过程中享受快乐,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新精神和实践能力。因此,在新课程改革背景下,教师要努力探究新的教学策略,运用多样的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,使课堂教学效率得到有效提高,增强生物课的备考针对性。

基础化学教育中化学研究性学习实施报告

研究性学习是基础教育综合实践活动重要的组成部分,这也是基础教育课程改革的重大突破。我校开展的化学研究性学习,分为选题阶段、开题阶段、实施阶段。通过化学这个载体对研究性学习这种方法的运用,培养了学生多方面对能力。

中学档案管理信息系统的设计与开发

信息系统的研发运用与改革升级不仅改变了中学档案信息记录、存储、管理、应用的模式,也助推了中学档案信息管理流程简便化、管理制度完善化与管理标准统一化的进程,更对中学档案资源共享化建设与校园数字化建设等产生积极影响。本文简要介绍中学设计与开发档案管理信息系统的必要性,提出一些具体可行的新策略来加快其系统设计与开发速度。

浅析高中学校财务管理存在的问题及对策

财务管理工作与学校教育教学各层面管理活动的开展、学校整体运转及发展具有密不可分的联系,其重要性不言而喻。本文通过分析高中学校财务管理中存在的问题,找出解决的问题的对策,以提高学校管理层的财务管理意识,提升财务人员的专业知识和职业修养,促进财务管理现代化水平的不断发展。

贯穿于日常教学中的高中物理教学案例研究 ——以＂平抛运动＂一课为例

物理教学案例研究是提升中学物理教师专业能力的一种教学研究方式,它集中反映了教师教学活动中遇到的问题、矛盾和困惑,以及由此产生的想法、思路和对策.作者以高中物理＂平抛运动＂一课为例,在阐述教学案例的撰写方式基础上,给出了教学案例的过程分析和因素分析方法.最后讨论了利用上述方法在进行备课、上课和课后反思的基础上对物理教学案例重构,从而提高教师的教学技术和研究能力.

高中英语教学中英语新闻材料的运用

英语是高中阶段一门非常重要的学科。新课程改革背景下,高中英语教师要根据学生的个性特点与学习需求,制订有针对性的教学方案,同时要优化教育理念,创新教学方法,打造多元化教学模式,以吸引学生的注意力,进而提高学生的学习效率。教师在高中英语教学过程中运用英语新闻资料具有一定的现实意义,不仅能培养学生自主阅读的良好习惯,还能帮助学生开阔文化视野,使其在高中英语阶段实现自我成长与自我完善。本文主要针对高中英语教学过程中英语新闻资料的运用进行了分析,并给出了相应的建议,以期为相关教师提供参考。

核心素养视角下高中思想政治教学策略探究

高中阶段是一个学生思想价值观形成的重要时期,也是学生培养自身素养的关键阶段。思想政治学科有利于帮助学生提高自身的核心素养和综合素养,所以思想政治是高中阶段的重点教学内容。因此,高中思想政治教师在课堂教学中,要敢于打破传统教学模式,创新教学观念,注重培养学生思想政治学科的核心素养,通过科学合理的教学讲授,达到整体提高学生核心素养和综合素养的目的。

高中物理解题教学中运用极限思维

新时期下,随着素质教育的推进,越来越多现代化教学方法被应用在高中物理解题教学活动中,极大的提升了学生的解题准确性及解题效率.对于极限思维,是一种立足于教学改革的新型解题思维,将其应用在高中物理解题中,可以帮助学生更加准确、快速的找到解题突破口,有助于学生学生综合素质的提升,下面对此进行分析.