重视鼓励教育 实现全面育人——探讨“激励教育”在班主任管理工作中的作用

随着教育改革的深入,班主任的工作职责已经从简单的班级管理转变为全面育人。在实践中,鼓励教育被越来越多的班主任看作提高学生综合素质和个性发展的有效途径。本文将从班主任的角度出发,探讨激励教育在班主任管理工作中的作用,旨在促进班主任提高管理水平,实现全面育人目标。

初中英语教学中后进生学习兴趣的培养

引言后进生在英语教学中是一个非常特殊的存在,其由于对英语学习兴趣不佳、自制力差等原因,表现出对英语学习较为轻视,进而导致在英语教学中经常被教师忽视。而素质教育强调教育要面向全体学生,要促进学生的全面发展,让每一个学生都能在学习中获取到成功的体验。因此,在初中英语教学中教育者不仅要意识到后进生这一特殊存在,还有注重对后进生英语学习兴趣的培养。

学生中、高考的考前焦虑及其应对方法

案例 每一年的春季,伴随着中学毕业生开始进入中、高考的复习、冲刺阶段,学生的压力越来越大。小明同学在中考前夕的一次模拟考试之前出现胃部疼痛症状,坚持参加考试,考后去某综合性医院检查无异常。之后多次在考试时胃痛发作,出冷汗,剧烈程度较严重,去多家医院经胃镜、验血、腹部彩超等检查,均未发现异常。由于即将中考,担心犯病影响考试,其母亲带领来咨询。

青春期:叛逆期或英雄期

许多父母感到当自己的孩子进入小学高年级,尤其是进入中学以后变得非常难管了,原先平静、和谐的家现在变成＂硝烟四起＂了。前天,小明的爸爸来到咨询室向朱老师谈起了孩子的情况：＂小明同学在今年暑假考入我市的一所重点（热点）中学的重点班,我们全家都很高兴。在我们高兴了没多久,问题就来了,孩子升入中学以来一直不在状态。

浅谈课堂练习设计与处理的优化

课堂练习题的设计,应该充分贯彻课程标准和教学新理念,做到既符合课标,又要体现思品课程的时效性;课堂练习题的处理既要充分调动学生积极性,还要合理利用自主学习、合作学习、探究学习等方法提高课堂效率.课堂练习设计的优化要坚持准、精、巧、新.课堂练习处理必须优化,以激励为主、分层次处理、多提倡自主与合作学习、多关注学困生,对学生进行动态化管理、精讲精练.

初中生涯教育体验式学习课程体系的构建与实践

生涯教育体验式学习强调体验在学生规划未来生涯过程中发挥关键作用,让学生身体力行地参与到真实的或模拟的情境中亲身体验,收获生涯智慧。创造性地将体验式学习融入初中生涯教育中,提出了初中生涯教育体验式学习的课程目标、课程内容和实施路径,唤醒了学生自主发展的生命自觉,助力学生做出适得其所的生涯选择。

立足核心素养优化初中历史课堂教学的研究

近年来,随着我国新课程改革进行的如火如荼,初中历史教学改革已成为重点目标之一,历史知识的教学能使学生在更好地理解历史的同时,帮助学生树立正确的学习态度,更客观地看待世界上发生的事物;教师可以借助历史的思考问题,了解学生的思想和行为。初中刚开设历史课时,很多学生觉得历史课枯燥,离自己很遥远,从而没有树立正确的学习目标,所以老师在教学过程中,关心学生表现的同时也要注意对学生理解历史核心要素的培养,这是培养学生历史兴趣和学习习惯的很好措施,尤其是在新课标改革形势下,初中历史的教学方式亟需改变,这对优化历史课堂教学具有重要意义。

浅谈软式棒垒球在校园内开展的几点优化策略

软式棒垒球是我国已经开展一段时间的集体球类项目,其运动过程清新、充满活力;活动形式多样,内容丰富多彩;教法灵活,吸引力强,教育性、人文性和锻炼价值高,对促进学生健康发展有积极作用。各地区在开展软式棒垒球过程中积累了一定的经验,呈现出各具特色的发展模式,涌现出一批具有推广示范作用的地区和学校。但还有一些地区在开展软式棒垒球运动过程中存在瓶颈和难点,笔者根据本地区开展的经验,为其他地区和学校开展软式棒垒球教学提供几点优化策略。

2006年中考运动变化类新题展示

本刊第8期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，共收到评价稿一百多篇．本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者．