探讨艺术中专的未来之路

中专艺术教育曾一度辉煌，现在却处在边缘状态。本文通过回顾历史、反思现在，探索新形势下中专艺术教育的生存、发展之路。

教师成长:从“明师”到“名师”

如今各级各类学校、教育行政部门“名师培养工程”如火如荼,的确对教师的专业成长发挥了极大的促进作用。“名师”,顾名思义是出了名的“有声誉”“名望高”的教师,在教学技艺方面,“名师”的确比一般教师表现出较高的水平,因为有一定的成绩,在一定区域内也颇具“声誉”。但是,也有的“名师”还不是“明师”。最近,某地举行教学能手评选,其中一个环节是现代理论考试,参加者涵盖高中、初中、小学、幼儿园、

模式与创新:当下语文教学中存在的短视行为及其反思

当下语文教学实践中存在着一种突出的短视行为，它极端膨胀了语文教学实践的技能性，特别是应试技能性，具体讲，就是只重视学生语文应试知识、应试技能的传授，而忽视学生全面素质、研究创新能力的培养。或简而言之，只重视教学模式，忽视教学创新。在素质教学发展到研究性学习的当下，对这种短视的语文教学的反思也越发彰显出它的必要性和重要性。

水——大自然的化妆师

在自然地理环境中,水的多少决定了植被的类型与规模,流水对地貌也起着雕塑作用。在我国西北干旱、半干旱地区,水对自然景观影响更为明显,其中,新疆荒漠、草原、森林、峡谷、河流、湖泊等景观类型多样,各地景观差异的原因是不同地形背景下的水量差异决定的。水用植被作为笔墨或浓或淡或留白,画出了新疆独特的风貌,水是大自然的化妆师。

从数学核心素养到数学人格的形成

数学是什么?数学素养是什么呢?它又是怎样形成的呢?