“五线一体”化学教学模式的实践与探索

对于一线教师来说,如何让核心素养在课堂落到实处是一个难题。在当今化学课堂出现了两个误区:有的教师在课上只注重知识的落实,将核心素养抛置一边;有的教师则是为了讲核心素养而讲核心素养,收效甚微。针对当今化学课堂的现状和高新区“教学模式建构”的契机,笔者经过多次尝试,总结出了“五线一体”教学思路(见图1)。

读懂孩子行为背后的心理需求

每次接热线,都会接到很多家长的求助,“老师,我孩子已经两周不去上学了,我都急死了,怎么办呢”“老师,我孩子在家光玩手机,我不让他玩,他就跟我急”……其实每个父母都爱自己的孩子,主要是有些父母不太了解孩子内心真正需求的是什么。我分别对学生和家长进行了关于家庭教育的问卷调查,了解到学生的需求包括:安全的家庭环境、和谐的亲子关系、强烈的自尊心.