教育即唤醒——例谈教育惩戒的“唤醒之道”

著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的真正价值是一种点燃、一种启蒙、一种唤醒,这种“唤醒之道”在教育惩戒中如何定位?下面笔者将从价值、目标及方法三个方面展开叙述。

纸短情长,一份眷念留母校——记六年级数学主题活动“绘制校园平面图”

数学课程中的“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,让学生在学习过程中接触到一些有探究价值的题材和方法,帮助学生全面认识数学,了解数学在未来职业和生活中发挥的作用。