小学数学教学中运用思维导图的策略初探

当前,运用思维导图进行数学教学是一个热点话题,利用思维导图进行教学对小学数学的抽象思维能力的培养具有重要的现实意义,有助于将抽象的问题简单化,同时建构完整的知识系统,在数学复习课中还能帮助学生快速提取关键信息,提高记忆力和复习效率。

和孩子较劲是没有格局的做法

一个星期六的上午,一个10岁的小女孩提出自己去上书法课。妈妈坚决反对,理由很简单,怕孩子在路上出安全问题。妈妈坚持送孩子,孩子坚持自己去,最后孩子要挟妈妈：“如果你执意去送,我就不去上书法课了!”妈妈也和孩子较上劲了：“必须去!”并且强拉硬扯地把孩子拉上车。小女孩又哭又闹,虽然最后妈妈胜利了，但是却破坏了孩子学习书法的好心情。我们大人有时往往因为一件小事喜欢和孩子较劲，其实和孩子较劲是没有格局的做法。