体育锻炼与小学生的形体美

身体的姿态是在日常生活中逐渐形成的,它是身体各种姿势的自然体现,而健、力、美的融合也正是人体美的体现。

小学语文教学中“人文教育”的实现方法和途径

语文学科是工具性和人文性的统一。新课标把人文性提到了语文学科教学的重要位置上，语文学科除了知识的传授，更重要的是培养什么人的问题。我们要重视在语文教学中进行人文主义的教育：立足教材，充分挖掘教材的人文资源；从个体出发，关注学生的亲历体验；关注教学评价。

湘西州边城特色小镇建设与民族传统体育融合研究

运用实地考察法、文献资料法、访谈法等研究方法对边城特色小镇的民族传统体育文化资源、地域文化特征、文化价值以及边城特色小镇建设与民族传统体育融合的必要性等进行了概括和总结,特别是对边城特色小镇建设与民族传统体育融合进行了SWOT分析,认为当地政府应该抓住国家好政策的红利,有效地开展民族传统体育文化与边城特色小镇建设融合的工作,进而破解"三农"难题。

由一点发出的多条射线——我教苏教版科学课的感受

自从新课改以来，我校选用了苏教版《科学课》教材。说实话，刚开始拿到教材，我有些迷茫。因为她不像《自然》那么平整，一课就是一个较完整的知识点，而她显得很“散”，觉得无从下手。经过近两年的教学实践，我发现她好就好在这个“散”上，妙也妙在这个“散”上。她是由一点发出的许多条射线，“形”是射线，“神”是点。她不是七零八散，而是形散神聚。

基于自校正模型的感应电机鲁棒预测电流控制

有限集模型预测控制以其概念直观、动态响应快及易于处理非线性约束等优点,近年来成为电力驱动理论的国际研究前沿。然而,在感应电机有限集模型预测电流控制中,失配的电机参数将导致控制性能下降、电流谐波增大,甚至引起系统失稳。针对此问题,提出了一种基于自校正模型的感应电机鲁棒预测电流控制。首先,分析了失配电阻参数及励磁电感参数对电流矢量预测误差的影响规律。其次,摒弃了传统预测电流控制中的开环式预测模型,提出了定子电流自校正预测模型的构建原理及稳态性能计算方法。自校正模型是一种闭环式的架构,其可有效抑制失配参数引起的预测误差。最后,通过实验验证了所提方法的有效性,并从动态性能、瞬态性能及稳态性能等三方面综合评估了所提方法与传统的预测电流控制。

人地关系视阈下炎陵三人龙的保护研究

通过人地关系的视角,运用人类学的田野观察法、实地访谈法等研究方法对炎陵三人龙活动产生的背景、艺术表现形式等进行了调查,并利用人类学相关知识对炎陵三人龙的文化内涵、影响其发展的问题进行了分析,并制定相应的策略和规划,希望可以探求出发展炎陵三人龙以及我国其他民族传统体育保护的有效措施。

文水左家拳地域文化特征研究

左家拳作为优秀的民间武术拳种,有着独特的地域文化特征。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法等研究方法,将左家拳的地域文化特征总结为崇礼重教,拳禅一体;以形传神,以神化形;以腿见长,连陪带打;动静结合,内外兼修;传内不传外,传承范围封闭;家族自成一派,薪火传递脆弱等,并对其致因从地理环境、民俗、镖局文化、尚武传统、儒释道、农民起义军与秘密结社等几方面进行了剖析,以有助于我们更全面、更系统地把握左家拳的传承和发展。

谈重个性化阅读与促创造性思维培养

个性化阅读是进行语文阅读教学的重要理念之一。但在传统的语文阅读教学中,教师过分强调同一性,把对作品的"标准化"理解灌输给学生。如此的"执一隅之解,欲拟万端之变",显然违背了阅读的一般规律,同时也严重扼杀了学生的思维个性。有的放矢地进行了推进个性化阅读教学,激发学生思维火花的指导策略的探索。

把握本质 理清关系——“三角形的分类”教学探索与思考

“三角形的分类”这节课的概念较多，由于区分的标准不同，学生很容易将几类三角形混淆，如果把大量的时间用在操作分类活动上，显然是本末倒置。因此在教学时，舍弃浅层次的操作活动，注重在概念的形成上下功夫，通过分析、比较、综合、抽象、概括等方法，正确地揭示每种三角形的本质属性，使学生的理解逐步达到完善，真正达到简约而不简单的效果。

“教案”切莫沦为“觉安”

'教案'静静地躺在办公桌的抽屉里,焦心地等待被领导检查时拿出的那个瞬间。唯有那一刻的翻阅,才会有人动它,过后又归于平静,继续它的'冬眠','教案'沦为'觉安'。上述现象在一些学校、部分老师身上上演:抄写教案备查,上课时不用;书写简案,省时省力;不写教案,盲目登台执教……仔细观察,教师群体中有只拿课本进讲堂的;仔细检查.

小学音乐欣赏教学中情美体验的教学策略

音乐之美,美在旋律,亦美在情感、美在灵魂。音乐教学的最终目的不是让学生捕获浩瀚乐海中的几只小鱼小虾,而是要让学生学会欣赏音乐、感知音乐背后隐藏的情感,帮助学生将自身音乐体验与生命感悟融汇到一起。而要想实现该教学目标,就要深入解读现阶段小学音乐课堂中的情美体验缺失问题,从问题中找方向、寻突破,以创设情境、联系背景、辨析对比、活动参与、表现创造等方式,深化小学生的音乐课堂感悟,构建情美体验合一的小学音乐课堂。

如何有效开展农村小学综合实践活动课

综合实践活动课是一门以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为指导方式的新型课程。如何使农村小学综合实践活动这门课程有效开展,在教学工作中,我们要立足实际,发挥农村的特有优势,因地制宜,与地方特色相接合。

小学思想品德教学的生活化研究

小学阶段,思想品德教育是小学教育的重要组成部分,做好小学思想品德教学对于学生人生价值观的形成具有重要意义。随着新课程改革的不断推进,教育大纲中对小学思想品德教学提出了新的要求,要求在践行新课程教学理念的同时,实现学生学习能力的稳步提升。下面,本文结合现阶段我国小学思想品德教学现状,对小学思想品德教学生活化教学的实践探究作深入探索。

小学语文课中习作教学的点滴体会

语文难教,而语文课中的习作教学则更是难中之难。一提起作文,学生怕写,教师难教,师生似乎形成一种对写作的恐惧症。面对如此现状,不得不引起了我深深地思考,习作教学的症结究竟何在?写作教学如何才能行之有效?从习作教学的客观过程看,我认为当前的习作教学与以下几个值得研讨的问题:(1)违背了"以培养习作兴趣为先导,坚持整体推进"的原则。(2)淡化了"习作修改教学",习作教学过程实际上是不完整的。(3)忽略了"学生从生活实践中寻找素材",将学生禁锢在课堂里,教条地传授一些写作"套路",这是习作教学的一大弊端,在教学中也算司空见惯了。(4)缺少了"学生课外阅读兴趣的培养"。俗话说:读书破万卷,下笔如有神。而在我们平时的教学中,只注重学生的课内阅读,对课外阅读却没有落实到实处。就此,本人谈一下自己一些认识和体会。

小学语文教科书插图的问题及对策

教科书插图对于以抽象为主的小学生来说是学习语文的重要组成部分,但是笔者通过调查发现小学语文教科书插图还存在一定的问题,比如:绘制缺乏童趣和幽默、插图不符合文章内容、不符合课文意境,插图内容不符合生活实际或者历史事实、插图位置不当等问题。通过研究分析笔者提出了教科书插图以小学生为主的特点出发,绘制符合课文类型、课文内容及意境,符合生活实际及历史事实,正确安排插图位置的建议。

素质教育视角下的小学教育管理机制探究

伴随素质教育改革的浪潮,我国教育水平不断提高,但是纵观当前小学教育管理机制中仍然存在着一些问题有待解决,本文以此为切入点对当前存在的问题进行分析,给出一些解决措施,以此完善我国小学教育管理机制,培养出更多更好的社会主义接班人。

论小学数学教学如何培养学生数学思维

随着素质教育和新课改的推进,注重小学生数学学科综合素养的培养成为教师的重点教学任务之一。而数学思维能力是学习数学知识所需具备的基本能力,为此教师在具体开展教学工作时创新教学模式,善用行之有效的教学方法加强对小学生数学思维的培养便有很大的必要性。以下本文分别探讨培养小学生数学思维的原则和途径。

浅析小学道德与法治中的情感教育

小学生由于年龄较小,同时正处在对事物认知能力的培养初始阶段,教师在进行道德与法治的教学时将情感教育带入到其中,能够让小学生在掌握基础理论知识的同时树立起正确的价值观念,为小学生日后的人生道路打下铺设良好的基石。本文着重探讨了小学道德与法治教学当中开展情感教育的重要性,目前的情感教育现状以及应该怎样提高情感教育的有效方法。