谈谈如何提高初中语文早读课效率

每个学校在设计课程时每天都安排了早读课。每周的语文早读课一般是两次或两次以上,每次早读课的时间在20～30分钟不等。可见,我们在努力抓课堂教学的同时,也应重视研究和高效利用语文早读课。

浅谈初中英语口语教学中存在的问题及对策

我国进一步对外开放以及与国际接轨进程的加速,对人们的英语口语交际能力提出了更高的要求。口语是人们进行交际的基本语言,但大多数学生利用口语进行表达都有难度。本文分析了教师在教、学生在学的过程中存在的问题及原因,同时提出了提高口语水平的一些具体措施。

“学案导学”模式在初中教学中的应用

布鲁纳认为,"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者"。培养学生的学习能力,是当前教学改革中的一个重要课题,是时代发展的客观要求,变传统教学的满堂灌的"要我学"为学生自主学习,积极动手做、动脑思、动耳听、动口说的"我要学",以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。

谈语文价值观的培养方式

在语文教学范畴,正确的语文价值观主要是指对汉语文有科学的认识,并具有热爱祖国语文的感情。它的主体是将汉语文作为母语来学习的学生,对象是以"言语"为意义核心的汉语文。语文价值观对人的语文素养有重要的影响,不同文化背景下形成的语文价值观会令言语主体的语文素养表现出不同的特色;在同一文化群体中。

素质教育下语文课堂中多媒体的使用

今天,多媒体辅助教学常常使人感到"想说爱你不容易"的种种艰辛和困惑。一、现代教育技术在语文教学运用中存在的问题1.为媒体而媒体由于是否运用多媒体辅助教学已成为评价一堂课优劣的必不可少的硬指标,许多老师为了上好一堂公开课,都在"多媒体"

运用史料提升初中历史教学成效的实践研究

近年来,在学科教学改革的探索之中,很多教师在丰富教学资源方面做了很多努力。针对初中阶段的学生,教师需要整合多元教学资源,丰富课堂教学。一、初中历史教学史料运用误区不少初中教师在日常的教学实践之中,史料运用的尝试不够理想,甚至容易走进“误区”,主要表现在以下几个方面.

类举一题多果

许多数学问题存在着多种可能性,如概念的模糊性,形状的多样性,位置的多样性等等,这就造成许多问题的结果有多种可能性,现就这类一题多果的题目类举如下:

关于初中历史课堂教学的思考

教育部颁布的《义务教育历史课程标准(2011年版)》不仅调整了课程内容和教学方法,还明确了初中历史教学改革的必要性。在传统的初中历史课堂教学中,教师强调传授学生基本知识、培养学生基本技能,但轻视甚至是忽视历史课程的育人功能。这种过度强调教而轻视学的教学模式使学生很难发挥其主体作用,师生、学生之间缺乏有效的互动,且课堂情境的创设比较单一,导致课堂效率较低,学生难以掌握重难点知识,也无法提高能力。

谈谈如何提高初中语文早读课效率

每个学校在设计课程时每天都安排了早读课。每周的语文早读课一般是两次或两次以上，每次早读课的时间在20～30分钟不等。可见，我们在努力抓课堂教学的同时，也应重视研究和高效利用语文早读课。科学合理地利用好这一黄金时间，会有利于语文课堂教学内容的补充、巩固、深化和拓展，有利于学生“读”的兴趣和能力的增强。但遗憾的是目前的早读课还存在着这样的情况：

谈谈班主任的责任心

班主任工作是一门艺术,做好这项工作要有热情、有方法、有十八般武器。如果有了这些,缺少强烈的责任心,班主任工作的好成绩基本与你无缘。如果方法对路,责任心又强,能动性发挥,那么班级管理工作将攻无不克。班主任工作需要责任心;班主任责任心会给学生带来满满的正能量;班主任要有高度的责任心对待自己,严于律己。

谈谈班主任的责任心

班主任工作是一门艺术,做好这项工作要有热情、有方法、有十八般武器。如果有了这些,缺少强烈的责任心,班主任工作的好成绩基本与你无缘。如果方法对路,责任心又强,能动性发挥,那么班级管理工作将攻无不克。(1)班主任工作需要责任心;(2)班主任责任心会给学生带来满满的正能量;(3)班主任要有高度的责任心对待自己,严于律己。