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题名运用信息技术提高小学数学课堂教学效率
被引量:29
- 1
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作者
赵军
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育》
2009年第S1期416-416,共1页
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文摘
随着信息技术的不断发展和新课程改革工作的全面推开,信息技术在学生愉悦学习、创新学习中将发挥着日益巨大的作用。作为一个小学数学教育工作者,必须合理地看待信息技术给数学学科课程带来的前景,使我们的教育教学工作更加符合《新课程标准》,让学生轻松、愉快地获取数学知识。
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关键词
数学
信息技术
现代教育技术
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂教学中学生创新意识的培养
被引量:10
- 2
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作者
王成华
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期45-45,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学中,要培养学生的创新意识。笔者从"拉近师生关系,让学生敢于说话;解题思路多样化,允许"同中求异";引导学生学会学习交往,善于与别人合作;开放教学内容,体验生活实践"四个方面进行了探讨。
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关键词
数学课堂教学
创新意识
学生
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学科学教育生活化初探
被引量:6
- 3
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作者
滕吉荣
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育》
2009年第S1期374-374,共1页
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文摘
科学源于生活,生活蕴涵科学。在小学科学教学中要充分体现教学情境生活化,教学内容生活化,探究材料生活化,课外活动生活化,课外作业生活化,现实生活科学化。从而让学生对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲,产生对科学探究的浓厚兴趣,形成学科学、用科学的良好习惯,获得真正的长足发展。
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关键词
小学
科学教育
生活化
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中想象力的培养
被引量:6
- 4
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作者
陈瑞凤
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第9期53-53,共1页
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文摘
在小学语文教学中,教师如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果。因此,教师应在教学中,充分利用课堂,因势利导,努力挖掘教材中各种有利因素,有目的、有计划地培养和发展学生的想象力。
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关键词
小学语文教学
学生
想象力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学体育教学中的“小组合作学习”
被引量:4
- 5
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作者
李民永
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第11期153-153,共1页
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文摘
在体育教学中,通过合作互助可以使学生在小组环境中互相帮助、积极思考,充分享受体育运动的乐趣,并在此过程中,学生的个性得以张扬,主动性、创造性得以体现,人际关系更趋融洽,团结互助精神得以养成。
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关键词
体育教学
合作学习
学生
主角
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生口算能力的培养
被引量:4
- 6
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作者
秦朝广
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育》
2010年第S1期76-76,共1页
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文摘
口算是小学数学教学的一项基本任务,它不但是计算的基础,而且是培养学生逻辑思维能力及口头表达能力的重要组成部分。培养和提高小学生的口算能力,既能激发学生思维的灵活性,又能促进学生注意力和记忆力的发展。
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关键词
口算
巧设情境
口算算理
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中有效情境的创设
被引量:3
- 7
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作者
崔玉玲
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第9期108-108,共1页
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文摘
在数学教学现状中,存在着不少情境创设运用得偏颇之处,因此,有必要真实地认识情境的价值所在,并由此探讨有效情境创设与运用的一些策略方法,以促进数学教学的有效性,促进学生的发展。
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关键词
小学数学
情境创设
有效教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中的德育渗透
被引量:2
- 8
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作者
王圣建
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第2期2-2,共1页
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文摘
语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性。在课程改革的浪潮里,我们一线的教师更不能无视语文教学中承载着的德育作用。学校的各种学科中,语文是最直接、多方位体现思想道德、意志情感的学科,对学生的德育起着重要的作用。因此,在语文教学中承载着德育,是每位语文老师义不容辞、责无旁贷的责任。
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关键词
小学语文
德育教育
渗透
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学数学教学中学具的科学使用
被引量:1
- 9
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作者
付善庆
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期139-139,共1页
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文摘
在小学数学教学中,教师要适当地采用教具,因为教具容易引起学生的注意,容易被知觉,使主体更加鲜明。同时,教具能够提高学生学习的兴趣,突出教学重点;激发学生的直觉形象思维;还能使抽象的数学知识变得直观形象,利于学生更好地理解和掌握。
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关键词
小学数学教学
学具
科学使用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何培养小学生的科学探究能力
- 10
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作者
王东
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第9期113-113,共1页
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文摘
新的《科学课程标准》明确指出,要"积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。"所以,培养学生形成良好的科学探究能力,是我们进行科学教学的重要任务。
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关键词
科学探究能力
小学生
好奇心
探究欲望
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文的板书设计
- 11
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作者
陈振涵
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育》
2009年第S1期457-457,共1页
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文摘
一名合格的语文教师,必须具备良好的板书基本功。在备课、说课、讲课时都应重视板书的设计,仔细推敲、反复斟酌,教后及时小结,使其不断完善和提高。只有这样,才有助于培养学生良好的书写习惯。
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关键词
课堂板书
板书设计
教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农远教育在小学数学课堂教学中的应用
- 12
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作者
刘永合
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期29-29,共1页
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文摘
远程教育是一种非常先进的教学媒体,因为有了远程教育,教师的教学手段、教学方法、教学模式也不断地在摸索中慢慢变化,以适应学生的学习需求。农远教育让学生身临其境,零距离接触生活实际,感受数学知识的生活原型,增强学生学习的兴趣,增强学习数学的情感体验。
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关键词
农远教育
数学课堂教学
学生
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈合作学习在小学体育教学中的作用
- 13
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作者
李振宝
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第9期151-151,共1页
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文摘
体育教学是学校体育工作的重要环节,在体育教学中运用合作学习这一教学方法,与传统的教学方法相比较,有一定的优势。课改中提出体育与健康课程标准将坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。
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关键词
小学体育
合作学习
教学方法
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学具在小学数学教学中的作用
- 14
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作者
陈圣敏
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第9期63-63,共1页
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文摘
在小学数学教学中用好学具有利于教师转变教育观念,树立正确的教学观,变教师的演示为学生自己动手操作,能激起学生学习的兴趣,充分调动起学生的积极性、主动性,变教师的教为学生的学,使学生自己在操作、讨论、探究的过程中感受数学的魅力,理解掌握数学的基础知识,培养学生学习数学的能力和创新意识。
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关键词
学具
小学数学
教学作用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生的数学实践操作能力
- 15
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作者
韩美英
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第2期56-56,共1页
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文摘
实践活动是儿童发展成长的主要途径也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。
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关键词
小学生
数学实践
操作能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐审美教育探索
- 16
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作者
王汉解
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第6期120-120,共1页
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文摘
小学音乐教育的目的,是培养学生对音乐的兴趣和喜爱,提高音乐文化素养及审美能力,也是一种与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育,造就全面发展的新一代新人。
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关键词
小学音乐
审美教育
小学生
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文有效性作业的探讨
- 17
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作者
李琳
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第5期131-131,共1页
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文摘
语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、熟练技能的主要途径,还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的主要手段。语文作业的有效与否直接关乎语文教学质量,其地位之重显而易见。然而,根据笔者观察,当前小学语文作业布置的情况和效果存在着一些问题,值得我们思考。
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关键词
语文作业
有效性
作业兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
C93
[经济管理—管理学]
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题名浅谈小学快乐作文教学
- 18
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作者
韩冬华
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第2期66-66,共1页
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文摘
作文教学是小学语文教学的重头戏,结合笔者自己的作文教学实践和《新课程标准》,认为新理念下的快乐作文教学应当具备乐读、畅说、言真、悟理、怡情五个环节。
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关键词
小学语文
快乐作文
学生
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程下小学低年级识字教学
- 19
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作者
刘慧
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第30期172-172,共1页
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文摘
语文作为一门基础学科是我们学习各科知识的工具,认识汉字是学习语文的基础,新课程把识字作为小学语文教学的一项重要任务。
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关键词
识字教学
汉字
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名浅谈多媒体技术在幼儿教学中的应用
被引量:8
- 20
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作者
薛心燕
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机构
山东省济宁市任城区长沟镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第2期152-152,共1页
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文摘
21世纪是信息化的时代。在现代科技强烈的冲击下,多媒体以其良好的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体,幼儿园也开始在教学过程中引入以计算机为核心的现代教学工具。
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关键词
多媒体技术
幼儿教学
应用
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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