诵读中华经典 铸就精神灵魂——以济宁市兖州区实验小学为例

兖州区实验小学以经典诵读为先导,以感恩教育为基础,以才艺展示为平台,以课堂教学为主渠道,以校园环境建设为导向,以家庭和社区为延伸地,制订科学可行的实施方案,发挥科研引领作用,形成了全校师生、家长全员参与中华优秀传统文化传承与发展的氛围。

中小学劳动教育现状与劳动技术教育研究——评《教学指南与案例评析——中小学劳动技术》

当下,我国中小学劳动教育现状令人堪忧,一些劳动技能课也成为摆设。繁重的应试教育导致中小学生学习负担越来越重,他们没有时间和精力从事自己喜爱的劳动技能训练,作为一线教师要认识到这种问题的严重性和实践劳动教育课的重要性。家长们要把家务劳动作为劳动技术教育基地,学校也要发挥劳动教育核心作用,传授给学生一些劳动技能和技术,可以把农村劳动技能纳入劳动教育课程之中,从而促进中小学教育与劳动相结合,以提升他们的劳动实践能力。

小学语文教学中培养学生核心素养的对策

小学语文教师在课堂教学中除了要关注知识传授与技能培训,还要采取有效措施培养学生的语文核心素养,因此教师需变革教学观念,创新教学方式与策略,引导学生在掌握知识的同时内化知识结构,培养较强的自主学习与实践探究能力。本文阐述了笔者对小学语文教学中如何培养学生核心素养的思考,并提出了可行性策略。

核心素养背景下小学音乐的有效性教学分析

随着新课程改革的不断深入,核心素养理念逐渐被提出并受到了广泛的关注。音乐核心素养对于小学生的成长而言具有着重要的促进意义,它既符合素质教育对于小学生的要求,又能提高小学音乐教学的有效性。本文将系统分析小学音乐核心素养的构成,并针对性的提出核心素养背景下小学音乐有效性教学策略。

如何在小学道德与法治课程中落实法治教育

建设社会主义法治国家,需要从儿童抓起。为此,儿童的法治教育工作在我国得到高度重视。为了让少年儿童能够安全、健康地成长,我国小学开设了小学道德与法治课程,旨在培养小学生的法治安全意识,使小学生懂得一些安全防护办法。为此,本文针对如何在小学道德与法治课程中落实法治教育进行了简要分析。

小学生以课外阅读促进语文核心素养发展的策略研究

随着人们对教育的重视,语文学科作为一门基础性学科更是受到广大师生和家长的强烈重视,其中对语文核心素养的培养,近年来也逐渐成为教育领域的一个热点内容.对于广大小学生群体来说,通过加强课外阅读培养出来的语文核心素养对其一生都有着重要影响,同时将促进小学生语言能力、思维能力和审美能力的提高.研究课外阅读与语文核心素养之间的关系,分析我国语文阅读教学与核心素养发展的现状,并对其中存在的问题进行研究,最后提出一系列措施来推动语文阅读教学不断加强,从而促进小学生语文核心素养不断发展.

图文结合,复述故事——统编小学语文三年级下册《漏》教学设计

一、教材分析《漏》是部编版三年级下册第八单元的一篇非常有趣的民间故事。本单元以"有趣的故事"为主题,编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文,《漏》是一个有趣的民间故事,幽默地诠释了什么叫"做贼心虚"。本单元的语文要素是"了解故事的主要内容,复述故事"。

小学低年级班主任工作的策略——抓细节和习惯养成

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,这个阶段对于孩子的成长尤其重要。低年级的班主任,天天与小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事,事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败!班主任工作没有什么捷径可走,如果能够把每一个细节做好,班主任工作必定能够做好。

小学低年级实施素质教育的策略

培养学生的创新精神和实践能力,其最终目的是要培养和造就一大批适应新世纪的具有创新和实践能力的人才。在小学语文教学中,可以从转变教学思想,端正教学态度;积极提高自身素质;营造民主和谐的教学氛围三方面培养学生的创新精神和实践能力。

小学低年级如何实施素质教育

培养学生的创新精神和实践能力，其最终目的是要培养和造就一大批适应新世纪的具有创新和实践能力的人才。在小学语文教学中，可以从转变教学思想，端正教学态度；积极提高自身素质；营造民主和谐的教学氛围三方面培养学生的创新精神和实践能力。

创新课程实施路径,切实以劳塑心——劳动教育系列线上圆桌论坛实录

劳动素养是学生综合素养的重要部分,劳动教育是培养劳动素养的重要途径。2022年5月,《义务教育劳动课程标准》出台,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,为劳动课程设置十个任务群,要求其以丰富的劳动项目为载体,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

初探大数据技术在教育教学中的应用

大数据技术在科学日益发展的今天,已经渗透到各行各业之中,起着举足轻重的作用。但对于教育工作者来说,大数据技术在教育领域的发展并不理想,只流于表象。怎样发挥大数据技术对教育管理工作的促进作用,怎样更好地应用大数据技术为教育服务,是我们当下亟须解决的问题。一、大数据技术的特点,大数据包罗万象,不仅仅指数字,文字、信息、图片、视频、音频、动画……都属于数据。

浅谈留守儿童心理健康的学校干预机制

随着我国改革开放事业的不断深入和社会经济的不断发展,越来越多的农村青壮年选择到经济较发达的城市打工创业,因而出现了外出务工农民子女留守农村以致脱离父母教育的现象,造成诸如性格孤僻、适应性差、价值扭曲等心理健康问题。作为学校而言,必须要从建立平等的教育观念、加强留守儿童的心理辅导工作、建立学校——家庭联动机制等诸方面,引导、帮助、促进留守儿童心理健康成长。

感谢有你,一路相伴

说起我与《山东教育》的相遇,还要感谢我的父亲。父亲是一位民办教师,他非常热爱读书,经常从学校借一些书带回家读,其中借阅次数最多的就是《山东教育》。耳濡目染,我与《山东教育》结下了不解之缘。

小学道德与法治教学中的安全教育研究

随着教育体制的改革,小学道德与法治学科的内容也出现了变化,不仅仅有道德教育,法治、安全教育的内容也不断增多,并占据了重要的比重。这表示,教师在教学工作中要充分利用道德与法治课堂载体,做好对小学生的安全教育,从而不断强化学生的自我保护意识,提高他们的自我保护能力。接下来,笔者结合自身的教学经验,就小学道德与法治教学中的安全教育策略谈几点建议,希望对相关工作者有所借鉴。

浅谈小学班级管理的几点认识

在小学阶段,学生的心智与性格并不成熟,对文化知识的学习与社会和人生的理解较为简单,因此拥有一个成熟且完整的小学阶段,对于小学生之后性格和人生观都有很大的影响,因此小学教学过程中,如何管理学生,如何引导学生都是一个非常重要的问题。而班主任是班级的管理与引导者,发挥着重要的作用。本文主要小学阶段班级管理中出现的问题和一些相应的解决方法。

如何培养小学生学习英语的兴趣

《小学英语课程标准》指出：针对小学生的年龄特征，教学过程中教师不能过分重视语法和词汇的讲解和传授。要从培养学生的学习兴趣出发，结合教师自身的生活经验，提高学生的英语实际运用能力。应倡导教学实践和注重交流、合作的学习方式。小学英语教学体制还不完善，面临教学困境，教师应努力思考，寻找原因，对如何提高学生学习英语的兴趣进行商榷讨论。

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学方法探析

小学道德与法治是学生生活中的必不可少的内容,是帮助学生树立正确价值观念的重要学科,这门课程主要根据学生的实际生活展开的,重在培养学生的实践能力,从而帮助学生养成良好的生活习惯和行为习惯,强化学生的情感体验进而提高学生的道德素养,因此如何在小学道德与法治课堂中培养学生的核心素养是当前教学的重要内容。

基于小学校本课程的开发与资源的整合研究

我国教育部于2001年颁布了《基础课程改革纲要(试行)》。该课程改革纲要中明确指出:在课程改革的管理过程中,要坚持执行以国家、地方以及学校等三级课程管理模式。相关学校要根据学校的具体情况,以及学校涉及到的优势资源作出合理的整合。因此针对于当前形势下,积极的将小学课程的开发资源有效的整合,从而更好的顺应当前我国教育发展的需要。本文主要从小学课本开发与资源整合中存在的问题进行分析,从而提出相关的解决策略。

浅谈小学数学中数学思想的渗透教学

数学具有抽象性、逻辑性和应用性。数学思想是一种思维活动。在小学数学的教学中加入数学思想的渗透有利于小学生学习数学知识,掌握数学技能,提高数学能力。本文将简单阐述小学数学思想的内涵、讲述小学数学教学中数学思想渗透的必要性、重点总结如何在小学数学教学中渗透数学思想。帮助小学生更好的学习数学。