初中英语教学中学生自主学习能力的培养

素质教育大纲中明确指出,初中英语教学不仅要满足学生学生英语基础知识、英语口语表达、写作能力的提高,而且还应该注意学生自主学习能力的提升。而学生的自主学习能力则是体现学生综合素质的重要指标;为此,老师应该及时转变学生的学习观念和老师的教学观念,努力提高学生在课堂上的地位,要通过多种方式来实现学生自主学习能力的提高。

浅谈如何在语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是衡量学生素质高低的一个重要标志,创新能力的培养更是当今素质教育中不可缺少的一项教学内容。语文作为学习和工作的基础性学科,在培养学生创新能力方面具有重要作用。创新有利于国家经济的发展,以及在国际上综合竞争力的提高。古有火药的发明,现有人造卫星、宇宙船的诞生,中华名族无时无刻不在创新。因此,面对新世纪的机遇和挑战,培养学生的创新能力势在必行。

提高初中英语课堂教学效率的探索

向四十分钟要质量,提高课堂效率已经成为各科教师不懈的追求。而传统的英语教学存在着语言学习与实践运用相脱离的误区,导致课堂效率低下。下面笔者根据自己多年的初中英语教学经验,谈谈对英语教学的几点认识。1.导致英语课堂效率低下的原因1.1教师和学生对英语学习认识的狭隘性教育是以学校为场所,教师为教学主导,学生为学习主体的活动。然而英语教学中,教师和学生一直存在着对英语的狭隘认识。一方面。

浅谈初中数学教学现状及改进对策

数学是学生在初中阶段的必修课程之一，通过数学课程的开设，不仅要让学生掌握更多的数学知识，更重要的还在于让学生通过数学学科的学习，使其解决问题的能力不断提升。数学学科与其他学科有着较大的区别，其中最大的特点在于数学学科的精确性较高。在数学问题的解答过程中，可能解题方法有多种，但是答案往往是唯一的；所以做好初中数学教学还能够帮助学生形成正确的人生价值观。

新课程下初中英语教学中的问题及对策

新课程改革下，初中英语教育改革出现了新的契机；新课改不仅为初中教育提供了先进的教学思想，与此同时，也为老师指明了教学的前进方向，从而帮助英语教学的全面深化改革提供了重要的发展机会。当前，广大老师关注的重心在于抓住新课改发展下的重要机遇，从而在根本上实现教学效率的不断提高。下面，本文结合我国初中英语教学现状，对新课程改革下初中英语教学中存在的问题与优化策略作具体阐述。

信息技术在班级管理中的应用

随着信息时代的到来，我国的科技水平发非常迅速，尤其是网络技术已经达到国际领先水平。为顺应时代的潮流，班主任要试着将信息技术融入到初中班级管理中，探索一种高效的班级管理模式，更新自身教育理念，全心全意投入到教育工作中。因此，本文结合教学实践，就如何将信息技术应用到班级管理模式中，谈几点认识。

浅谈对教学机智的几点认识

教学机智是教师上课中经常遇到的一种对突发性教学情景作出迅速、恰当处理的随机应变能力。教学没有固定的程序和模式,教育对象学习程度与性格特征差异较大的学生,事先预料不到的情况随时都可能发生。这就要求教师具备良好的应变素质,善于捕捉教育情景中的细微变化,迅速机敏地采取恰当措施,巧妙利用突然发生的情况创造新的情境,使课堂教学按预设的目标进行,并化腐朽为神奇。笔者结合自己的工作实践谈几点认识。教师在教学过程中爆发出的教学机智决不是偶然的。

如何发挥初中语文教学的德育功能

2011年《语文课程标准》指出：“在语文教学中，应加强学生爱国情感的培养，培养学生良好的思想品德，帮助学生树立正确的人生观和价值观。”因此，教师在语文教学中要注意加强思想品德教育。一利用情感熏陶法进行思想感情陶冶 语文学科的性质是工具性与人文性的统一，在语文教学中，若要进行德育渗透，要采取动之以情、晓之以理的办法，对学生进行“润物细无声”的道德滋润，在教师坚持不懈的导之以行、持之以恒的教育感化的基础上，使学生渐渐受高尚思想品德的熏陶。语文教材中许多经典的、富有哲理的、文质兼美的文学作品，既是语文知识的载体，学生进行语文学习的工具，又是感情丰富、思想健康向上，能激发学生真情实感，使学生获得感情陶冶和思想感悟的优秀作品，这些文章中蕴含的真、善、美，若教师能够有效加以利用，则能成为培养学生高尚的爱国情感与优秀道德品质的好素材，使学生不仅获得了语文知识与能力的提高，而且能获得思想品德的提高。如教师在讲授《岳阳楼记》这一课时，通过对范仲淹爱国情怀的渲染，能让学生们增强对祖国的责任感和归属感。