缺铁小麦的叶绿素荧光动力学特征

研究缺铁小麦的叶绿素荧光动力学特征,用于检测小麦的缺铁症,对小麦不同程度的缺铁处理,然后测定叶绿素荧光动力学参数。实验结果表明,缺铁小麦的叶绿素和类胡萝卜素含量都明显低于对照;严重缺铁(0%Fe)处理后,小麦的叶绿素荧光参数Fv/Fm、RC/CSm、Aera/Fv、ETo/ABS、ETo/Tro、Fv/Fo、Fm/Fo都显著下降,而DIo/CSo显著上升。这说明严重缺铁造成小麦单位面积反应中心的数目减少,质体醌库减小,电子传递速率下降,光化学效率降低,而反应中心热耗散比例增加。轻度缺铁(10%Fe)则只有RC/CSm稍有下降,其他参数变化不明显,说明单位面积的反应中心数目对铁元素缺乏最敏感。

让枯燥的数学“动”起来——关于活跃初中数学课堂氛围的几点建议

步入初中,很多学生在数学科目学习中感到上课枯燥、课堂呆板沉闷、作业烦心,对数学难以产生兴趣,这也是令很多数学教师头疼的问题。作为一名新时代的教师,要构建高效的数学课堂,收到良好的预期效果,就需要及时破解这一难题。对此,可以从多方面营造良好的课堂气氛角度切入:和谐的师生关系有利于活跃课堂气氛;精彩的课堂导入;精心设计教学内容并采用多种方式教学均有利于营造良好的课堂氛围,提高学生的学习学习兴趣。

分层教学背景下初中数学小组合作学习方式的研究

新课改更加倡导“因材施教”,要求教师在教学实践当中,一定要注重学生之间的差异性,对不同的学生实施不同的目标、内容等,找寻到学生的最近发展区,使得学生的需求得到满足,推动学生本身的个性化发展.因此,在分层教学这一背景下,教师也可以将分层教学引入进来,使得学生构成能力、水平相近的小组,促使学生的学习方式得到转变.基于此,本文将以此为话题,对分层小组的构建进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

新课程下物理探究式教学的思考

在新一轮课程改革中，探究式教学是物理新课程教学的亮点。探究式教学给学生创设了一个亲近生活、亲近社会的空间，让学生体验探究的乐趣、感悟探究的方法，培养了学生的探究精神和实践能力。本文就初中物理如何进行探究式教学作一些初步的思考和分析。

如何创建思想品德课高效课堂

随着新课改的深入，如何创建高效课堂，提高学生的综合素质、创新能力尤为凸现。根据个人的教学体会，从巧妙导入、创设情境，多媒体应用、恰用漫画等几个方面．粗谈点个人的做法。

恰当的导入 精彩的起点——浅谈初中数学课堂教学的导入艺术

俗话说:"良好的开端等于成功的一半"。在初中的数学教学过程中,新课的引入尤其重要,新课的引入就是通过各种方法引出该节课所要教学的内容。通过师生的互动,把学生领到未知的数学世界,激发学生探索新知识的求知识欲望。

探究“菜青虫的取食行为”的方法

本文总结了探究“菜青虫的取食行为”实验困难环节的解决方法,为有效地培养学生的学习兴趣和观察能力提供实践经验。

初中英语课外阅读教学实施初探

阅读教学一直以来都是英语教学的关键。而课外阅读更是学习语言知识,提高语言能力的重要途径。本文就课外阅读的教学意义,课外阅读教学的目的进行了探索,提出了一些可行的具体的实施方法。这些对于推动初中英语的课外阅读教学的发展有着一定的理论意义和现实意义。

“探究蚂蚁的通讯”实验再改进

“蚂蚁的通讯”是义务教育课程标准实验教科书中的一个重要而且有趣的探究实验，但在实际教学中教师却因要饲养蚂蚁而使实验难以进行。为了让该实验在生物课的一节课时间内完成，成为学生易做而且能激发他们探究欲望的实验，我们发动学生利用易取材料在不设对照实验的情况下，将实验做了如下改进，效果较好。

“小帮派”变“大集体”

班级"小帮派"的存在,使学生之间各行各事,缺乏交流,不懂得团结协作。如何提高班级的凝聚力,营造班级团结向上的氛围,给学生创造一个良好的学习环境以提高他们的学习兴趣,如何努力营造集体氛围,让学生体会到团结合作的重要性,从而增强班级集体意识及班级凝聚力,是现今孩子教育亟待解决的问题。

让教育充满生命气息

教育是一项关乎人的精神成长与灵魂净化的事业,是人的生命质量不断提升的过程,因此学校教育必须关注人的生命,重视生命教育。学校要不断增强生命教育意识、塑造生命教育课堂、倡导生命化德育、提升教师生命质量,使教师和学生的生命日益得到关注,生命质量得以提升,进而促使学校素质教育的开展。

学校核心价值观的内涵与内化

学校干什么?办学做什么?校长有什么用?学校的一个重大责任就是把社会的核心价值、主流价值传递给我们的下一代,这就是文化的传承。当代社会的主流价值包括民主、科学、和谐、发展、自主、自觉、尊严、幸福等。当前我国教育的价值取向则是公平、质量、改革、发展,前面两个是任务,后面两个是途径。这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确规定的。

“极地地区”(第一课时)教学设计

一、设计思路 运用多种教学资源和教学手段，创设生动、形象的课堂情境。激活学生原有的知识储备，不断引导学生探究。充分发挥学生的想象力，给学生讨论、表达思想的时间和空间，使学生潜能得以挖掘，个性得以彰显，不同层次的学生各有所得。

立德树人背景下青年教师师德师风建设的策略研究

为了进一步提高我国基础教育的整体水平,更好地培养学生的综合素养,学校要在积极贯彻立德树人根本任务的前提下,持续加大对青年教师师德师风的建设力度。青年教师的工作经验相对匮乏,因此他们要用更多的时间和精力来开阔自身的知识眼界,以更好地为学生提供学习与生活上的帮助。另外,青年教师对待教育事业的态度也在很大程度上影响着学生的学习状态,教师应全身心地投入教育活动,积极创新并改进教学方式,使学生的核心素养得以稳步提高。文章通过分析青年教师目前主要存在的几个问题,结合立德树人与师德师风建设的内在关联,提出几点关于加强青年教师师德师风建设的建议,以供参考。

浅谈初中物理课中的实验教学

实验是物理的精髓,没有实验的物理,不能成为真正的物理,只讲实验的物理是不完善的物理,只有动手做实验的物理才是丰满的物理。现结合初中物理实验教学中的应用,谈几点体会:

改进“真空铃”实验 提高课堂效果

“真空不能传声”的实验，是初中物理培养学生“理想化思想”的第一个实验，是学生确认和理解声音传播需要介质这一个重要知识点的基础。由于真空态难以获取，该实验一直是初中物理实验的一个难题。

分层教学法在初中英语教学中的应用探究

近几年我国不断地推行改革开放发展战略,由于英语作为国际上通用的外交语言,在进行外交的过程当中发挥着重要的作用,从而得到了广泛的使用。加之现阶段我国正在大力推行新课程改革政策,因此,英语教学得到了社会各界的广泛关注。尤其是新课程改革政策推出后,对初中阶段的英语教学质量有了新的教学目标,对初中生以及初中英语老师也提出了更高的要求。现阶段的英语教学,要求初中英语课堂教学一定要以初中生为教学的主体,在进行英语教育的过程中,给予初中生高度的关注以及充分的了解.

2015年思想品德中考分析说明题分类探析

近几年来，在思想品德中考试卷中，分析说明题占有重要的比例。这类试题往往选取重大时政或与学生实际密切相关的事件为背景材料，通过创设一定的情境，引导学生从创设的情境中发现问题，搜集相关信息，运用所学思想品德知识分析问题、解决问题。

如何创设高效英语课堂

高效的英语课堂，应是在课堂有限的时间和空间里，让学生最大限度地去主动获取知识。这是许多老师追求的一种境界和努力的方向。但由于该学科实践性较强，上课效率往往有限，于是老师、家长和学生有了共同呼声：英语课堂，我们要效率!那么，如何才能提高英语课堂教学效率呢？

《珍珠鸟》课堂教学实录

教学任务：1.熟读文章，梳理文章结构。 2.品味语言，感受信赖。 3.培养阅读能力。教学重点：品味语言，感受信赖。教学难点：培养自主、合作、探究的阅读能力。教学方法：自主 合作