浅谈体验式学习

所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生经历学习过程,充分体验数学学习,从而达到学会学习的目的。学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。

莫把课堂当“秀”场

随着新课改的不断推进，新的教学思想、教学理念已逐渐为广大教师所接受，课程理念与课堂实践也逐步实现了融合，但是，我们也不能否认，在新课改中尚存在一些不和谐的音符。由于某些教师对新理念缺乏深刻的理解，抛弃了传统的有益的东西，一味地“跟风”，盲目地“随波逐流”，把课堂当成了“作秀场”，致使课堂教学走向极端，陷入了“作秀”的误区。

把握课堂教学,促进德育教育

课堂教学是学校德育工作的主渠道。首先,课程设置本身就是育人的蓝图;其次,教学内容具有教育性;第三,教学过程本身包含着大量的育人因素;第四,教学过程中教师是重要的育人因素;第五,学生在学习过程中接受教育,学习的过程是艰苦劳动的过程,也是学生接受意志磨练形成良好品德的过程。

例谈教学中的“曲解理念”现象

由于某些教师对课改新理念缺乏理解，出现了一些重视形式、忽视本质、曲解理念的现象，现“曲解理念”现象之一亦步亦趋“走教案”理念教学过程是师生交往、积极互动和共同发展的过程。