对话教学在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,小学数学教学改革也在不断进行着,目前已经取得了非常大的成就。但是随着数学改革的不断深入,教师在使用一些新的方法和新的教学理论的过程中也出现了一定的问题,使得新的教学方法应用出现了困难,还需要教师对新的教学方法进行分析和研究,找到最好的教学路径。根据笔者多年的教学经验,本文通过对对话式教学方法的介绍,分析对话式教学在目前教学过程中出现的困境,然后有针对性地提出对话式教学在小学数学中的应用策略。

基于情感教育的小学语文阅读教学实践研究

随着新课程改革的提出,我国的小学语文教材在编排上更加精良,所选内容也更加精彩,很多小学语文教材中的课文都流淌着浓厚的情感。而小学阶段也这是学生培养正确人格的关键时期,针对小学生的心理发展特征与小学语文的学科特点,使教师很适合在小学语文阅读教学中渗透情感教育,让学生在进行阅读学习中受到情感的熏陶,受到情感的教育。

基于生活化背景下的小学语文口语交际教学新探

当代社会,人们越来越重视口语交际能力的发展,小学生的口语交际能力越来越受到重视。口语交际是人们在日常生活中进行沟通的必备能力,而小学语文课本中开设的口语交际课程,主要是为了提高小学生的语言沟通能力和自主参与的意识。教师在教学的过程中,要为学生营造有利的语言教学环境,将口语交际能力培养生活化,让学生在交际中学会倾听与表达,在不断的强化训练中,增强自己的语言交际能力。

小学语文阅读教学中的“互动”艺术漫谈

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,而学生的阅读能力不仅会影响理解能力、写作能力的发展,而且对学生今后的发展也会有至关重要的作用。因此教师在小学语文教学中应注重对学生阅读能力的培养,加大阅读教学的力度。在多年来阅读教学的实践中,笔者发现在小学语文阅读教学中实施互动教学能极大的激发学生的阅读积极性,丰富学生的知识储备。因此本文主要就小学语文阅读教学中的互动教学阐述了自己的一些看法,以期抛砖引玉。

小学数学教学中如何引导学生深度学习

深度学习是近年来提出的一种新型的教学方式,它是相对于浅层学习而言的,深度学习概念的提出,使我们对学习又有了新的认识。而在素质教育理念的引领下,单纯的浅层学习已不能满足现代化教学和学生自身发展的要求,深度学习也逐渐的被广大教育工作者所接受和实施。本文主要就深度学习的概述与如何在小学数学教学中引导学生进行深度学生的策略进行了论述。