湖区小学留守儿童开展课外活动存在的主要问题及解决对策漫谈

随着城市化的进程不断加快,农村很多的劳动力都到一些城市打工,而由于种种原因,他们的孩子没有被接到城里,而是依然待在家里,成为了留守儿童。相比较于城市里的孩子,他们虽然更加的自由,但是同时也缺乏必要的监管,容易产生各种问题,尤其是处于湖区的小学,一些意外频频发生,这些事件不仅给自己的家庭带来了灾难,也给社会和学校带来了各种不良的影响。

浅谈农村小学少先队特色活动的有效开展

农村学校由于受经济、社会等因素的影响,少先队活动存在着开展次数少、形式单一、参与面少等问题。农村少先队工作如何与城市接轨,开展有新意、有实效、深受队员喜爱的活动呢?经过长期的实践和探索,我们找到了一条适宜可行的路子:紧紧依托农村实际,挖掘资源,充分利用当地独特的乡土风情,开展一些'农'味十足的特色活动,让队员们在活动中体验生活,接受教育。以下是本人在实践活动中的一些总结。

小学班级管理中如何有效开展德育工作

小学班主任德育工作对小学生今后的成长、成才有着非常深刻的影响。班主任必须深刻意识到这一点,要想对学生负责,就必须竭力做好德育工作,在我们日常生活中要加强自身对德育知识的学习,深入思考德育的方法和措施,班主任之间多沟通交流,总结自己的经验和不足,不断提升班主任的工作质量和效率。

论小学英语教学中的情感教育

情感的教育是一种较为新型的教育方式,并且将其投身于小学的英语教学中能够在一定程度上提高学习的效率。情感是人们对于外部世界的各种各样的事物所持有的态度和体验,并非智力的因素。同时,情感也是影响学习者的学习行为的重要因素。本文着重阐释了情感教育在小学英语教学中的重要作用,以及实施情感教育的教学方法,从而可以提高小学英语教学的质量。

小学语文读写一体化教学实践探讨

苏霍姆林斯基曾说:'写作与阅读对于学生是必不可少的。在这里,教学是智慧最重要的能源。'学生智慧的能源要通过运用实现。阅读是吸取,写作是倾吐,阅读与写作的结合是小学语文教学真谛。本文,将详细阐述如何实现小学语文读写一体化教学,旨在进一步提高学生阅读写作能力。

刍议利用语文课外活动关心农村留守儿童的对策

农民靠出卖劳务已经成为农村家庭重要的致富方式之一,这也是他们供养孩子上学的经济来源。但是,这也带来了严重的社会问题,使大量的留守儿童出现。他们的教育问题,成为了教育上的一个热点。作为一名在微山湖执教的小学语文教师,对留守儿童的问题存在十分纠结,对如何利用语文课外活动的形式关心他们的成长,并以湖区小学为特例进行了大量的有益的探索,并积累了一些成功的经验。