湖区小学留守儿童教育研究

通过对湖区小学留守儿童教育问题的研究,分析了湖区小学留守儿童教育中存在的问题,提出了解决湖区小学留守儿童教育问题的措施。

小学数学核心素养之运算能力的培养

小学数学学科核心素养主要包括了运算能力、模型思想、推理能力、数据分析观念等,运算能力是依据法则和运算律正确进行运算的能力。在小学数学课堂上,对学生运算能力加以培养有助于学生理解运算算理,寻求简洁运算途径。本文,将详细阐述小学数学核心素养中的运算能力培养问题。

在小学语文教学中故事教学法的应用实践

小学生正处于心智发育阶段,其有较强的好奇心。由于故事具备一定的趣味性,因此可以吸引学生的注意力。同时,故事也是学生接触及认识世界的重要渠道。在小学语文教学过程中,教师使用故事教学法,可以增加课堂教学的趣味性,激发学生学习语文的兴趣。通过故事教学,语文知识更加形象、生动,学生也更容易理解语文知识。针对小学语文教学中故事教学法的应用情况,本文从三个方面进行了探究,期望可以帮助到其他教师。

小学教师专业发展存在的问题及其对策

社会的发展让人们逐渐重视教育,因而对教师提出了更高的要求。小学教师不仅要'一专多能',还要充分考虑到教学对象的特性,其专业发展面临着极大的挑战。文章根据实际情况分析小学教师专业发展中存在的问题,提出相关发展对策。

留守儿童教育之我见

'谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。'——高尔基我是一名有8年教龄的湖区小学教师。十多年来,我最大的感悟,是学生越来越'难教'了。慢慢地,学生们都不再是专心学习的乖宝宝,他们孤僻、自闭,怨恨的心绪开始蔓延,甚至有越来越多的学生道德品行不端。自任教以来我一直秉持这样的观点,就是把刚走进校门的孩子看做是一张白纸。如今。