核心素养视域下小学创客社团向创客空间教育的转型

近年来国家大力发展“创客教育”以促成“实践创新”型人才的培养目标。在小学开展“创客教育”有利于尽早点燃学生“创新”的火花。然而据笔者调查,目前大部分小学开展创客教育的主要方式是依托创客社团课程,不能完全发挥创客空间的育人作用。本文从教育实践者的视角出发,以济宁市枣店阁中心小学实际开展的“创客教育”为例,结合核心素养的“实践创新”层面目标,提出在核心素养视域下创客社团向创客空间教育的初步转型策略。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

阅读教学是很多语文教师都会用到的教学手法,在实践中取得了很大的肯定与收获。所以,教师要继续遵循这一教学理念,让小学生可以发散思维,对于阅读中的内容产生更深入的见解。教师在教学环节中,应该对课外阅读教学的板块加大力度,利用先进的网络信息技术,让学生更投入课外阅读中去,对语文科目的学习接受度提高,从而也可以更好地进行其他科目的学习。

赏识教育在小学语文习作教学中的应用

本文介绍了赏识教育的含义,通过转变角色、树立正确的观念、明确赏识标准和科学评价四个方面,重点阐述了赏识教育在小学语文习作教学中的应用。

体育活动课中学生创新能力的培养

全国教育工作会议中明确指出:"必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。"体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,在培养学生创新意识和创新能力上,具有其他学科所无法比拟的优势。特别是开展丰富多彩的体育活动课,可以使学生增强体魄,锻炼意志,培养乐趣。让学生主动参与,更能培养学生的创新意识和创新能力。

活用“教材”,灵活处理科学拓展活动

《义务教育科学课程标准》强调：科学教学要具有开放性。青岛版《科学》教材采用模块化结构,把拓展活动作为一个重要环节,从而将科学学习内容延伸到课外,指导学生在课外继续进行更加深入的自主探究和实践创新活动,并尝试把学到的科学知识、科学技术、科学方法应用于社会和生活。教材精心设计了一系列拓展活动,内容丰富、形式多样,具有较强的趣味性和可操作性。针对不同的课例,笔者做了以下尝试：一、作为导课内容,

自主学习，让课堂更精彩——《梅花魂》教学设计

【课前准备】教师准备多媒体课件，课前播放有关梅花的视频；学生课前搜集关于梅花的资料和思乡的诗句，观看梅花视频后结合课前搜集的资料和诗句进行交流。

假如我有一支神笔

假如我有一支马良的神笔,我要给窗前的小花,画一个红红的太阳,让小花在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩(suo)着身子,轻轻叹(tan)息。假如我有一支马良的神笔,我要给有病的人画许多药,让他们快快地康(kang)

强化八个意识 提高课堂效率

陶行之说：教育就是培养习惯。那么如何培养学生的学习习惯，提高课堂教学效率？在教学中，要注重教授学生学习方法，注重培养学生良好的学习习惯，长期坚持，由此达到“教是为了不教”的目的。提高课堂教学效率，笔者认为应从强化学生的八个意识抓起。

“操作了”等于“经历了”吗

新课程实施以来，课堂教学发生了许多变化：教师讲的少了，学生活动的多了，小组合作讨论探究的多了，学生独立思考的少了……在这种背景下发展起来的“操作活动”也愈加受到教师们的青睐。不过，我们发现有部分教师认为只要学生“动动手活动一下”，就等于让学生经历了知识的形成过程，学生就能够自主构建新知。笔者认为这是一种误解。当我们反思课堂，剖析某些教学细节时，往往会发觉有些操作流于形式。下面笔者结合“圆锥的体积”的教学谈谈对这一问题的反思。

给孩子一片“说”的天地

小学生正处在智力启蒙的重要阶段,让他们多动口,多动脑,能对小学生的智力开发,智力发展起很大的促进作用。提高小学生的口语表达能力贵在勤说多练,绝非一朝一夕之事,需教师和学生持之以恒,坚持不懈地努力。

让“小”器乐奏响“大”课堂——“小器乐进课堂”教学中的常见问题及思考

本文从教师和学生两个方面出发,重点阐述了"小器乐进课堂"教学中常见的问题及思考,以期通过教师转变教学思想和制定规矩规范学生,改善器乐教学效果,提升学生的音乐素养。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学生的年龄较小,他们天性活泼好动,对待很多事情都有着自己独特的观点,因此管理好班级的秩序和整体氛围,对于很多班主任来说是一个难题。沟通是一门艺术,更是重要的班级管理途径,文中详细分析了得当的沟通技巧对于小学班主任管理水平提升的重要性,并介绍了几点得当的沟通技巧。

小学数学教学中关于培养学生核心素养的策略研究

数学的核心素养指的是学生通过数学学习以及自身的努力,逐渐获得知识、技能、品质、能力等素养。在小学数学教学中,核心素养一直是一个重点内容,因为它能够帮助学生在学习知识的同时,形成正确的数学观念,提高解决实际问题的能力。因此,如何培养学生的核心素养,成为了提升数学教学有效性的重要因素。本文主要从运用多种教学方法、尊重学生主体地位、开展课外实践活动三方面对小学数学教学中如何培养学生核心素养的策略进行研究。

浅谈怎样上好一节小学体育课

在《小学体育课程标准》中,关于体育这门学科的课程价值是:增进身体健康,提高心理健康水平,增强社会适应能力,获得体育与健康知识技能。那么,怎样在平时的教学中切实的上好一节体育课,实现我们这门学科的价值呢?从平时的教学和与孩子们的交流中,我觉得要上好一节小学体育课,作为教师的我们首先就要做到下面几点.

小学语文个性化阅读教学策略探究

阅读理解是小学语文教学中的重点教学内容之一,而个性化阅读的开展更加能够帮助教师了解学生之间的差异性。教学是以学生为核心的一项学习活动,个性化阅读在教学中的开展有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的自主阅读能力。文章中阐述了几点提高小学语文个性化阅读的有效策略,希望给予广大小学语文教师提供一定的参考。

采用“一四三”法矫正学生的嫉妒心理

嫉妒．是针对别人的成功而产生的一种心怀憎恶的羡慕之情。它往往与心胸狭窄、自私自利的心理特征相联系．不仅使嫉妒者本人非常痛苦．而且影响人际关系的协调．严重时甚至酿成事端。因此，对于正处于人格塑造期的青少年来说，如何培养“容人纳贤”的优良品德，改变“心胸狭窄”的不良情绪，就显得尤为重要。对此．我们不能采用粗暴的指责和简单的批评．而应正确引导，潜移默化。

找准切入点 轻松读文本

语文课堂教学成功的关键是选择和把握好切入点。切入点是文本之“眼”，它既可以是文中的重点词、关键句，也可以是文中的一个场面、一个细节：既可以是表达中心的段落，也可以是描写的精彩之笔，有时甚至是一个小小的标点。教师从这一点来切入教学、组织教学，既能引导学生由表及里、由浅入深地“走进去”，实现学生与文本的深层次对话，

新奇的未来66世纪

一望无际的大海，海面上有一艘特大型的飞船。船上面是一座座城市，海底是学校。与学校连若的是一间水晶小屋，既是厨房，又是一个加工坊，能加工出各种各样的学生用品。再看天空，遵道彩虹滑过来，飘过去。这不仅是美丽的彩虹．还是一条彩色马路，汽车能在上面飞驰，