打造初中英语“趣味课堂”的几点认识

新课程标准要求,英语教师要不断激发和培养学生学习英语的兴趣,充分调动其学习的积极性,增强学习自信心,通过采用一些恰当的措施养成良好的学习习惯,学会学习。高效率、趣味化的英语课堂教学,可以帮助学生形成一定的综合语言运用能力,锻炼他们的观察、记忆能力,培养学生的团队合作和创新精神。结合多年的教学实践,谈几点自己的认识。1."趣味课堂"需要营造和谐的师生关系"趣味课堂"是充满爱心的一种教学模式。

试谈新课程标准下的初中音乐课堂教学策略

新课程标准下,音乐教学内容发生了变化,也为老师的新教学方法提出了更高的要求,老师要根据新课程标准的要求,积极改革,大胆进行音乐教学的创新教学,满足学生的需要,提高教学质量。

生活情境在初中生物教学中的有效应用探究

对于初中生来说,生物是一门非常重要的学科,生物能够解释日常生活中的很多现象,也能让学生进一步了解平常没有注意的细节。想要帮助学生学好初中生物,教师只依靠单一的课本讲解是不够的,还要把生活情境融入到初中生物教学中,这样有助于学生理解、掌握生物知识,并且能够提升学生把已学知识运用到生活中的能力。但是在落实过程中,教师遇到了一些需要解决的问题,基于此,本文对于生活情境在初中生物教学中的有效应用,做一个简单的分析和探讨。

农村初中“以课文为范例”促作文教学

叶圣陶说:'阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否合于法度,显然与吸收有密切的联系。'作为农村中学初中生作文教学资料、资源匮乏,写出的作文空、假、散漫的现象比较突出。我以为要改变这一现状,最有效的办法就是指导学生明确课文教学的时效性,让学生真正从课文教学中得到实惠。其中以课文为范例指导学生写作就是一种很好的方法。