提高小学高年级数学教学效率的策略

小学是学生数学能力和逻辑思维发展和培育的关键时期,教师要根据学生的学习特点,结合科学的教学理念,引入更先进的教学指导思想,为学生数学能力的提高奠定坚实的基础。本文主要通过实际教学经验浅析怎样提高小学高年级数学教学效率。

浅谈小学语文高年级综合性学习“资料收集”方法指导

在小学语文综合性学习中,有一个核心任务就是组织学生进行资料搜集,但是,教师在课程认识、理念解读方面也有着诸多问题,同时由于小学生身心年龄阶段的影响,使得在指导小学生进行综合性学习'资料收集'时存在诸多误区,导致小学语文综合性学习板块的学习效率不高、学生积极性不强、学习兴趣不浓、学生的实践能力薄弱,在这种情况下,就要求我们对小学语文综合性学习中的资料搜集进行有效的指导,就此,本文章针对高年阶段的小学生语文学习进行相关研究和观察,在资料搜集方面的方法指导提出自己的一些见解.

小学语文课堂导入方法点滴谈

导入设计在小学语文教育扮演着非常重要的作用。精心设计的导入教学,可以在语文课上帮助学生更易接受教师所教授的内容,改变被动接受新知识的局面。正如'好的开始是成功一半','课堂导入'进入课堂是课堂教学的第一环节,其地位非常重要。一个好的设计演示可以吸引学生的注意力,提高学生的学习热情,激活课堂气氛,鼓励学生生成一个完整的学习动机,提高课堂效率和实现目标教学。下面就对小学语文课堂导入方法的点滴思考做出阐释.

小学数学课堂作业设计策略探究

作业既是学生发散思维的实践性活动,同时也是师生交流的心灵窗口,在作业中能够让学生更为直观的了解自身学习特点以及知识水平。所以,在小学数学作业设计中,教师要既注重课本内容,还要延伸至课外作业,提高学生的数学应用意识,教师要在课堂中创建练习情境,根据对学生的学习特点以及知识认知程度的了解,精心设计作业形式和拓展作业内容范围,从而有效的训练学生的解题能力和技巧,培养学生的数学思维,让其养成良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,提高课堂作业教学的有效性。

小学数学教学中如何培养学生思维能力

随着时代的不断进步,教育教学方法也在不断的与时俱进,并且以新课标教学理念为基础,在教师和学生的共同努力下,逐渐提高数学课堂教学效率。数学是小学重要学科之一,也是学生要掌握的重要能力,因此,作为数学教师,遭课堂教学中,应该注重学生数学思维能力的培养,进行设计多元化的教学活动,通过奥数学习以及思维导图、益智教具等教学手段,激发学生的学习兴趣,使得学生爱上数学学科,拓展他们对数学学科的认识,从而突出数学知识特点,提高学生数学知识水平。

怎样让学生爱上读书

老师不仅要重视学生课外阅读意识的培养,更要加强学生课外阅读能力的提高,使学生真正爱上读书。然而,由于受教育观念和家庭条件的影响,大部分学生并未养成良好的阅读习惯,极大影响了学生发展。