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高中生物创新兴趣培养
1
作者
孔霞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期179-179,共1页
创新是人通过自己的新思维和新发现进行创新活动,并且取得一定的效果,它包含三层意思:更新、创造、改变。在高中生物课堂上对学生进行创新培养,实现代教育进行生物教学改革的基本要求。基于此,文章从高中生物创新兴趣培养的意义入手,探...
创新是人通过自己的新思维和新发现进行创新活动,并且取得一定的效果,它包含三层意思:更新、创造、改变。在高中生物课堂上对学生进行创新培养,实现代教育进行生物教学改革的基本要求。基于此,文章从高中生物创新兴趣培养的意义入手,探析培养学生创新兴趣的途径。
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关键词
高中
生物
培养路径
创新兴趣
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题名
高中生物创新兴趣培养
1
作者
孔霞
机构
山东省济宁市济宁高新区崇文学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期179-179,共1页
文摘
创新是人通过自己的新思维和新发现进行创新活动,并且取得一定的效果,它包含三层意思:更新、创造、改变。在高中生物课堂上对学生进行创新培养,实现代教育进行生物教学改革的基本要求。基于此,文章从高中生物创新兴趣培养的意义入手,探析培养学生创新兴趣的途径。
关键词
高中
生物
培养路径
创新兴趣
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中生物创新兴趣培养
孔霞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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