基于信息技术的小学数学教学创新研究

为了能够提升数学教学质量,在教学过程中教师应转变教学理念,更新教学方法,不断应用新技术,优化学生的学习环境。本文主要针对小学数学教学中使用信息技术的必要性进行分析,同时对传统教学与信息技术融合过程中存在的问题提出相应措施。

小学语文口语交际教学创设情境的原则和方法研究

在进行小学语文口语交际教学过程中,创设情境能够使教学内容更加具体化、形象化,使学生在感受和体验的同时,逐渐形成良好的口语交际能力。为提高小学语文口语交际教学水平,本文就针对小学语文口语交际教学创设情境的原则及方法进行分析,希望能为小学语文口语交际教学的发展提供有效参考依据。

创设教学情境,提高小学语文阅读课堂实效

大家知道,小学语文课程的教学任务主要是陶冶性情和培养语言能力,这样的话,语文课程教学与教学情境有着紧密的联系。艺术性和实效性是情境创设的关键,但是在目前的实际教学活动中,我们发现老师在情境创设中艺术性和实效性没能做到很好的融合。本人就是基于这种问题,研究如何在语文教学活动中提升情境教学活动的艺术性和实效性,让情境教学在语文课程教学活动中真正地发挥应有的作用。

小学品德与社会课堂教学生活化辨析

在小学阶段的课程教育当中,为了让小学生的良好的行为习惯、品质方面得到有效打针,品德与社会课在小学阶段的教学中就显得相当重要。为了提升公民素质,教育部门把小学品德与社会课的教学课程重视了起来。为了跟随时代的发展,教师应该注重对新的教学方法进行学习,才能够让品德与社会课的课堂教学质量得到保障。本篇文章主要就小学品德与社会课堂教学生活化辨析这一主题,进行了探究。希望为相关人员提供借鉴意义。

如何激发学生进行探究性学习

苏霍姆林斯基说过:'儿童的精神中有一种特别强烈的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者'。如何给予开放的空间,改善学生的学习方式,让学生进行探究性学习,我就此谈一点粗浅的认识。一、亲身体验,自主探索小学数学学习方式应该是多样化的、现实的、有趣的、探索性的,数学学习活动应该成为数学学习的主要形式之一。因此,小学生的数学学习应当大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流.