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题名小学数学深度学习:从概念理解到课堂实践
被引量:1
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作者
张媛媛
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机构
山东省济宁市邹城市西关小学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第11期89-91,共3页
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文摘
在小学数学教学中引导学生进入深度学习,需要明确深度学习的概念,根据实际情况结合深度学习的方式进行实践,不断思考和总结,提高深度学习的效果。本文将分析深度学习的概念和课堂实践。
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关键词
小学数学
深度学习
概念
实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何密切联系小学数学教学与生活
被引量:1
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作者
韩清灵
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机构
山东省济宁市邹城市西关小学
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出处
《中华少年》
2018年第4期59-59,共1页
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文摘
数学作为逻辑学科,注重思维,但同样也离不开生活,正所谓'源于生活,用于生活'。小学数学教学在小学教育中是极具思维启蒙的重要学科,本文将从四个方面来探索密切联系小学数学教学与生活的方法与途径。
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关键词
小学
数学
教学与生活
联系
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何提高小学数学课堂中学生的创新能力
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作者
王凤芹
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机构
山东省济宁市邹城市西关小学
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出处
《科学中国人》
2015年第9X期259-,共1页
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文摘
创新精神关系着国家的繁荣昌盛,是一个民族的灵魂。小学数学课堂中培养学生的创新意识,可以提高学生的认知能力,便于更好地改造世界,对其自身今后的发展也有很大的帮助。作为一线的数学教师,要想提高学生的创新能力,提高他们创新意识,需要从不同的角度去探究教学方法,深化素质教育的意义。结合多年的教学经验,谈一下自己的几点认识:一、和谐的课堂环境,是学生主动创新的前提一项关于学生成绩的调查显示。
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关键词
小学数学课
课堂环境
教学方法
课堂气氛
小学数学教材
尝试错误
教学任务
发展区
思维方法
课堂知
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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