谈初中美术教学对学生艺术素养的培养

现在的学校教育更加的注重学生的综合素养的培养,尤其是新课标的理念推进,使得综合素养的平培养逐渐成为一个共同教育认知。在初中的教学体系中,综合素养的培养也被实实在在的贯彻落实着,比如美术教学,在传统的初中教学体系中,美术教学可以说是全无地位可言,而现实情况有所不同,新课标的推进使得师生逐渐意识到美术教学的重要性,美术教学逐渐地从角落走向教学的视野中间,成为学生的综合素养培养的一个有力支点.本文从小学美术教学对于学生的综合素养特别是艺术素养的培养的现状与意义,以及推进策略.

初中校园欺凌现象及其对策研究

本文主要分析了初中校园欺凌现象的成因,并提出了几点应对策略,希望能够引起社会各界人士对校园欺凌实践的重视。 一、初中校园欺凌现象发生的原因 （一）社会层面 初中校园欺凌现象产生的社会成因除要体现在：第一,对校园欺凌现象没有一个明确的定义,简单的认为只有产生了肢体上的伤害才是＂欺凌＂,而忽略了心理欺凌的防治,对侮辱、威胁的言论往往只是简单的进行劝诫,甚至认为学生是在小题大做;第二,针对屡屡发生的校园欺凌现象,社会视角往往关注的知识事件本身,而没有进行深入的反思,以至于一直缺乏相关的保护体系,惩罚机制也不够明确,欺凌者大部分时候只是进行口头上的教育,没有收到实质性的惩罚,也是校园欺凌事件屡禁不止的原因;第三,网络法律的不健全也是引起初中校园欺凌的罪魁祸首之一,大部分初中生已经开始接触、使用网络,而由于对各种负面作品的管制不严,使其流入到学生手中,加之初中学生认知能力有限,很容易酿成大错.

初中素质教育实施的若干策略

近年来,随着我国经经济文化等各项事业得迅速发展,劲头日盛,人们对教育的需求逐渐增长,逐渐从有学上就心满意足转变为向'上好学',实施素质教育应势而出。在全面提高学生综合素质的前提下提高教育质量是我国基础教育改革和发展的立足点,也是社会主义现代化建设对基础教育的客观要求。为了加快素质教育地发现推进,不断提高教育教学质量,是新时期办好人民群众满意的教育,实现教育事业科学发展的重要任务。

浅谈乡镇的语文教学

学生喜爱某个学科的老师,自然也会爱上这门课,这就要求教师具备一定的人格魅力。首先,教师心中要有两把尺子:量别人的长处,量自己的不足。再者,爱因斯坦说'人的差别在于业余时间',教师要养成思考探索、勤于研究的习惯,要有远见卓识,要做到文化底蕴深厚、文化视野开阔、文化境界高远。最后,要给自己一些闲暇时间,做自己喜欢的事情,这是形成人格魅力的基础。