渗透生存教育在初中生物教学中的实践探索

我国教育体制改革以来,政府在现代教育基础上较为重视学生面对外界时的心理素质,为此在初中生物教学中渗透生存教育工作,这在较大程度上是社会发展需求,也是未来教育的发展趋势.此外,在生物教学中渗透生存教育主要应尊重自然生存法则,能够使学生在未来的生活中更好的适应社会发展,本文首先分析了生物教学中生存教育原则,并着重分析了生存教育在初中生物教学中的实践分析,为学生提升生存能力提供几点建议,仅供参考.

新时代中学班主任开展学生心理健康教育工作的路径

当前,中学生的心理健康教育问题越来越重要。随着生活水平的提高,中学生知识的丰富,讲道理式的教育方式已经很难发挥更大作用。那么心理健康教育就显得更重要了,心理健康教育的关键在于走进学生的心里。中学班主任应该有宽容之心、恒心、信心、耐心,在学生学习上用心、生活中关心、实践活动中走心,与各科教师在育人上齐心,同时积极发挥新媒体网络育人功能的强大作用,走进学生的内心,从而做好学生的心理健康教育工作。