谈初中数学教学中学生创造性思维能力的培养

随着我国教育改革的不断实行,社会对于人才的能力有了更多的要求,在教育行业,学生的创造性思维也越来越被重视,学校更加注重学生的创造性思维能力培养.在数学学习中,创造性思维能力体现的不仅仅是逻辑思维,同时也综合了非逻辑性思维;另一方面,还囊括了发散性思维和收敛性思维的辩证组合统一,因此,在初中数学教学中,培养学生的创造性思维能力有着至关重要的现实意义.

初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

初中物理作为初中教学课程当中的重点和难点,需要教师们进行不断的探索和研究,在培养学生学习兴趣的基础上,激发学生们的学习热情,学好初中阶段的物理知识,打下坚实的基础.

解读小组合作学习在初中英语教学中的作用

在不断发展的现在,每年教育改革都在进行,教学的要求已经不满足于单纯的教授书本知识,新课标不仅要求教师提升授课方面的效率,同时还要把学生的素质教育当成教学的重点,以学生为中心,激发学生在学习方面的兴趣。学生在课堂中的参与度,是教学质量能否提高的重要因素,初中英语教学的重要目标是提升学生对英语的实际运用能力,那么将书本上的知识有效规划后,通过制定合作学习的教学方案,能否有效的提高教学质量呢？现在我们就来探讨一下小组合作学习在初中英语教学中的作用。

翻转课堂在初中化学实验教学中的应用

"翻转课堂"在初中化学实验教学中得到应用是对传统初中化学教学的一种创新与改革.它强调在初中化学实验教学要以学生为主体.开拓初中生们的思维,改变传统教学之中初中生们被动的学习和接受知识,提升学生们学习的兴趣.将"翻转课堂"的教学模式融入到化学实验,能有效提升化学课堂的教学效率.

教师不妨学学医生

这是初中毕业20年后的第一次同学聚会。 毕竟20年了,那种激动而兴奋的心情不言而喻。虽然没有多少人能认得出对方,甚至连名字都已经淡忘了,但是大家还是相互握着手、拥抱着、交谈着,场面甚是热闹。不知不觉半个多小时过去了,大家纷纷开始落座。就在这时,只见一个高挑的女同学风尘仆仆走了进来。＂各位同学好,请原谅我的迟到!刚刚做完一台手术,便急匆匆地赶过来,还是迟到了!＂

问题学生,想说爱你也容易

对于问题学生,教师有着太多＂想说爱你不容易＂的无奈,听之任之便成了遗憾的选择。而我认为,教育的真正意义之一恰恰体现在教师对他们的管理上。那么,如何做好对问题学生的管理工作呢？一、信任、鼓励、尊重,让问题学生拥有阳光心态我们都有这样一个共识：问题学生的问题是长期以来积淀的＂顽疾＂,是很难甚至不可能改变的。其实,教师只要走进他们的心灵世界,定会发现那是一个广阔而又迷人的天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。

一个网瘾学生的365天

365天,在时光长河里只是一串小小的浪花,而对于一个＂业已深陷网络囹圄＂的学生来说,那是一段＂浴火重生＂的艰难岁月。只因班主任把特别的爱给特别的他,才使他得以走出阴霾。——题记这是多年以前,一段难以忘怀的人生经历。第1天我第一次当班主任,作为一名＂新兵＂,虽然经过了诸多的无奈、彷徨,甚至是失望,但总算比较顺利地送走了第一届学生。

给学生一条“活路”

一大早,走进办公室,我便习惯性打开电脑登上QQ。一个陌生的头像不停闪动着,我双击了一下：“刘老师,您好!冒昧加您为好友,请见谅!我是您的‘临时’学生魏挺,现在已经毕业,即将站上三尺讲台。十多年过去了,您一定不记得我了（您只教了我两周）,但我脑海中您的形象依然是那么清晰。我之所以选择做教师,完全得益于那堂语文课……”望着屏幕上的留言,我陷入了沉思,

心理教育:学生健康成长的基石

什么是心理教育的宗旨?用南京师范大学资深教授班华所言就是'优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福'。从这个意义上讲,心理教育是学生特别是后进生快乐学习、健康成长和幸福生活的基础。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)明确指出,中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活。

我当＂学生＂的日子

新学期，当你进入教室，却发现满是可以“大闹天空”的“熊孩子”，将该如何应对？今天让我们一起走进刘沛华老师当“学生”的故事，不论是桀骜不驯的“剌头”，还是情窦未开、深陷恋爱泥潭的“好孩子”，都在刘老师的“策略”中一一化解，下面一起来学两招吧。

小组合作在语文活动中的问题现象与提升对策

在新课标的实施背景下,小组合作的语文教学模式得到了蓬勃发展。在初中语文教学中,学生通过互相学习、协作、交流,使得个人和团体都得到了明显的进步。

中等生,一个渴望关注的群体

我正走在对一个后进生进行家访的路上。突然,手机铃声响了,我接通。＂刘老师,我是您的第一届学生,班长——＂电话那头故意拉长了声音,＂您还记得我吗？＂＂当然记得!＂我有些激动,脱口而出＂,李航!＂＂哈哈!谢谢您还记得我!今年,是我们班毕业15周年,我和几个同学商量,要举办一次聚会,您一定要大驾光临哟!”李航还是那么幽默。

激情燃烧的教育梦

想当年,是＂小时候以为你很美丽,长大后我就成了你＂的浪漫情怀,让我走上了三尺讲台。从做教师那天起,誓言要像杨老师一样当教师,做班主任,让我对教育,对教师职业,对班主任岗位始终保持着一份不灭的激情,促使我在涅槃中不断自我修炼。星星点灯：开启五彩斑斓教师梦刚进入初中那段时间,无论是英语老师的风趣幽默、数学老师的和蔼开朗,还是历史老师的侃侃而谈。

“顽石”也能雕成“美玉”

前段时间,我参加了在杭州举行的“中小学班主任G20高峰论坛”。一天傍晚,在某条繁华的商业街上,我溜达着。还未进餐的我,一下子被路边招牌上鲜红的大字“济宁甏肉干饭”吸引了眼球。 “这是家乡味道。”我走了进去,看到排队就餐的人非常多。饭菜端上来,我一边吃一边想：在杭州这个大都市,能将地方特色小吃经营得如此红火,了不得!“刘老师!”忽然听到有人叫我,我抬起头,

爱在细微中

自从教以来，本人一直担任初中数学的教师兼班主任，对学生的思想教育工作常抓不懈，经常利用班会进行思想品德教育。卫生、纪律、安全等天天讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯。关心爱护每一个学生，注重把思想品德教育贯穿于教学活动中，关心关注每一个孩子的发展。

经典语句摘抄和感悟

摘抄：教师要尽力使自己具备＂学生的心灵＂——用＂学生的大脑＂去思考,用＂学生的眼光＂去看待,用＂学生的情感＂去体验,用＂学生的兴趣＂去爱好。感悟：教育是心灵的事业,因此,老师必须具备走进学生心灵的能力——体察学生的思想感情,重视学生的心理需要,尊重学生的个性,成为学生的良师益友。教师只有蹲下身在来到学生身边,才能爱和温暖送到每个孩子的心中。

教师不妨像医生一样

这是初中毕业20年后的第一次同学聚会.毕竟20年了,那种激动而兴奋的心情不言而喻.虽然没有多少人能认得出对方,甚至连名字都已经淡忘了,但大家还是相互握着手、拥抱着、交谈着.场面甚是热烈.

教师需要发展

年前的那个夜晚，一个写友推荐我加入了《教师发展》读编群。就这样，我和《教师发展》的编辑不期而遇。正是这次偶然，我和《教师发展》结下了不解之缘。虽然《教师发展》出版发行仅仅七期，但他独特的发展视角和文化雨露，滋润着全国万千教师读者，引领着他们在教师发展的道路上阔步前行，当然也包括我。

与教育最美的相遇

我是《新班主任》的忠实粉丝。我喜欢“关注”和“思考”栏目，从那一个个班主任的真实案例中，我明白班主任要走一条专业发展之路；钟爱“实践”和“思考”栏目，从那一篇篇反映班主任的所思所悟，或教育思考，或智慧火花，

情感关怀:班集体建设的隐形力量

班集体的教育力量是巨大的。马卡连柯说：“教育了集体、团结了集体、加强了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量。”从这个意义上讲，班集体是能够产生巨大教育力量的教育主体，成为教育学生和影响学生成长的巨大力量。生活在班集体中的学生，尤为渴望得到班集体给予的情感关怀。