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浅谈中学课改中教师的定位及作用
1
作者
李丽
《中国体卫艺教育》
2009年第7期117-118,共2页
课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以,教师的角色定位在课程改革过程中具有不可忽视的作用。新课程环境下教师由知识的传授者转化为学习的促进者,由学习的管理者转化为思维的引导者。
关键词
教师
课程改革
课改
中学
改革过程
角色定位
课程环境
促进者
原文传递
题名
浅谈中学课改中教师的定位及作用
1
作者
李丽
机构
山东省济阳一中
出处
《中国体卫艺教育》
2009年第7期117-118,共2页
文摘
课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以,教师的角色定位在课程改革过程中具有不可忽视的作用。新课程环境下教师由知识的传授者转化为学习的促进者,由学习的管理者转化为思维的引导者。
关键词
教师
课程改革
课改
中学
改革过程
角色定位
课程环境
促进者
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈中学课改中教师的定位及作用
李丽
《中国体卫艺教育》
2009
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