课堂检测怎样进行

课堂检测应怎样来进行？对检测结果应该怎样来使用？从事教育研究工作以来，笔者一直思考这个问题，现结合中央教科所的《学业成就评价案例研究》课题，将山东省济阳县衡量课堂效率的实践做法进行总结，以供广大教研工作者参考。

八年级《地理》(人教版·下册)第七章《认识省内区域》第一节“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教学设计

[教材分析]八年级下册地理教学内容，主要是从全国范围内选取不同尺度的区域来进行分析，在学习了我国几个大的地理区域和省级区域的自然条件、人文景观和经济发展的差异之后，了解了分析区域的一般方法，在本节以珠江三角洲为例分析省内区域。珠江三角洲作为我国改革开放起步最早、发展迅速的一个地区，是一个极富传奇色彩的地理区域。把珠江三角洲经济发展作为一个典型案例来分析我国经济发展进程，能够让学生更好地理解外向型的经济对区域发展的促进作用，从而更好地理解我国改革开放政策对全国经济发展的重大意义。

巧用卡片 快乐教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”为了激发和培养学生学习英语的兴趣，山东省济阳县回河镇店子小学的杨化燕老师巧妙地运用英语卡片，在教学条件有限的农村小学开展快乐英语教学，带领着从未接触过英语的农村小学生们，在玩卡片的轻松过程中顺利地踏入了英语学习的殿堂，练就了扎实的听、说、读、写的基本功，形成了良好的英语学习习惯。

卡片常备常用 游戏花样翻新

俗话说＂把戏不可久玩＂,再好玩的英语游戏,学生玩过几次就没有新鲜感了,所以教师要不断地去思考新游戏,适应教学的变化和需要。山东省济阳县回河镇店子小学的杨化燕老师早已意识到这一点，一方面，她在教学时英语卡片常备常用，在条件有限的农村小学创造了快乐英语课堂；另一方面，她根据学情不断地翻新、设计出新的游戏，让学生们英语学习的快乐“保质”“保鲜”。