段段总动员,作文乐陶陶

小乌龟身穿绿盔（kui）甲，上面还有一小块一小块的图案，就像我们写作业用的田孛格一样。两只眼睛圆溜溜的，嘴巴小小的。我每天都会为它们洗澡。每次我捉它们时，它们都把头和脚缩进壳去，就像块坚硬的石头。小乌龟可好玩了。有一次吃饭的时候，

狗狗——调皮鬼

舅舅家有一只很黑的小狗，舅妈给它起了个名字叫黑皮，这个名字太形象啦！因为它长了一身黑黑亮亮的毛。芹儿姐姐家有只白狗，听说它就是黑皮的妈妈。怎么白狗的孩子却是小黑狗呢？这可真狗奇怪的！

激励教育在小学语文教学中的可行性分析

激励教育在小学语文教学中的应用其最终目的是为了全面激发学生的语文学习热情,调动语文学习的兴趣,并把兴趣培养成学生语文学习的一种心理需求,从而使学生爱上语文学习。本文在详细阐述了激励教育在小学高年级语文教学中重要性的基础上,提出了激励教育在小学语文教学中的实施策略,为进行更加深入的激励教育研究提供了理论借鉴和参考。

小学生写作兴趣培养的几种策略

小学阶段培养学生写作兴趣很重要,教师要拓宽素材搜集渠道、创设生活观察情境、传授写作方法技巧,为学生写作提供更多支持和帮助,帮助学生顺利进入写作情境之中,以有效历练学生写作能力。

孩子,我等你

那天，课文中有要求背诵的段落，我便布置学生背诵。为了鼓励孩子们，我说想看看谁能最快背给我听。过了五六分钟，几个平时比较优秀的小家伙就来找我背了。我表扬了他们，他们个个欢天喜地的。这时，伟走过来了。由于他身体有先天缺陷（智力在正常以下；说话不流畅，普通孩子说一句话不用几秒钟，他却需要一至两分钟才能讲清楚）。

我是一滴水

我是一滴水，一滴在娇艳的荷花上滚动的水珠，被太阳公公照得闪闪发光，犹如一颗天然的珍珠，晶莹剔透。

如何借助小组合作构建高效的数学课堂教学

随着新课改的不断实施,越来越多的教学方法出现在我们的眼前。其中,合作学习就是其中一种,合作学习是指教师在教学过程中,将学生按照"组内异质,组间同质"的原则,分成几个不同的学习小组,并在此基础上引导他们在组内完成同一任务。合作学习不仅可以锻炼学生们的自主学习能力,还可以培养他们合作探究的精神。鉴于此,小学数学教师在教学中,要想构建高效的数学课堂教学,可以将合作学习运用其中,进而实现高效课堂的构建。本文主要对小组合作学习构建高效的课堂教学进行了探究,希望可以为小学数学教师构建高效的数学课堂注入新的活力,从而实现高效数学课堂教学顺利实施。