浅谈初中英语教学中学生兴趣的培养

初中阶段仍然是学生情感性学习形成的关键时期，这阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。因此，我们在教学的探索中，必须十分重视学生学习兴趣的激发和培养。当然激发和培养学生的学习兴趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是教学成败的关键，这就要求教师在教学中，要大面积地引发学生对英语课的兴趣。为此教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能，教师在课堂上举手投足、微笑眼神都会给学生留下深刻的印象；教师在教学活动中全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。

提高中学音乐教学实效性的策略

音乐课是中学生德、智、体、美全面发展的重要课程之一，但就现阶段的初中音乐课堂教学来看，低效性是音乐教学最真实的教学现状，如何打造高效的音乐课堂便成了广大音乐教育者最为关注的话题。文章从初中音乐教学的角度出发，从两个方面探讨了提高中学音乐课堂实效性的策略。

论中学化学情境育德的理性预期

化学课堂中缺少德育甚至没有德育的现象,是化学教育教学实践中令人痛心的事情。寻求化学课堂中有效的德育基础和德育价值,重视化学课程的思想启迪和人文素养,实现化学情境育德的理性预期,让课程教育回归立德树人的生活世界,已经成为当下课堂教育的终极目标。化学教师要时刻心存德育,明晰德育内容,避免机械德育,善选德育情境,做到言传身教相结合。

新课标理念下初中生物的高效教学措施分析

在初中教学过程中,生物是一个必不可少的环节,它是学生认识生物知识,构建生物知识体系的一个主要途径。但是,因为初中生物教师们的教学方法落后,所以他们的教学结果并不令人满意,从而造成了学生们在生物方面的学习兴趣不足。因此,在新课标的背景下,初中生物教师必须适时地改变自己的教学方式,采用多种方式构建有效的初中生物课堂,增强学生的生物学习效果。本文从新课程标准的角度出发,阐述了新课程标准中初中生物学课堂教学策略,并指出了目前初中生物学课堂教学中出现的一些问题。

“双减”政策背景下初中地理作业的个性化设计研究

“双减”政策的提出意味着教学的主要责任重回学校,对教学课堂的提质增效要求更为严格。其中,“双减”政策最为重要的一个内容就是对作业的要求,希望通过减轻学生的作业量来实现减压的目的,让学生在有限的时间范围内实现高效的发展。因此,为顺应时代的要求和教育改革的推进,不少教师开始对课后作业进行了不同程度的改革和创新,试图探寻适合学生发展的信心作业形式。但是在具体的实践过程中,作业的创新和改革仅仅停留在形式上,没有从实质上改变课后作业的作用,应该得到进一步的重视和发展。因此,在课后作业的设计过程中,除了要考虑其具有的固有属性之外,还要结合初中生的地理学习能力、兴趣特点,实施个性化作业设计,实现作业的提质增效,满足学生的个性化学习需求。因此,本文试图从作业类型、作业内容和作业形式三个方面入手,通过突出作业实效、增进学生体验、提升作业趣味性三个措施来实现“双减”背景下地理作业个性化设计策略的探索,目的就在于在增强地理作业的趣味性,使学生通过完成作业实现全面发展,进而适应“双减”正确的要求。

构建校本网络名师工作室位进教师专业发展

山东省海阳市新元中学是全日制公办初中，多年来一直致力于数字化校园的建设，到2015年5月，数字化校园建设基本完备，实现了所有办公点、教学点及生活场所的校园网络全覆盖，拥有了学校自己的教学资源服务平台和教学资源库，建立了学校门户网站，并嫁接了海阳教研平台、海阳市资源平台、

针对学生特点,加强班级管理

我是1987年师范毕业，到现在已经24个年头了，可在班主任这支队伍里，我只是个新兵。我干过四届班主任，可加起来不到三年，今年是第四年，也没有什么经验，只有点滴体会，向大家汇报一下，还请各位同仁多多指导。

利用白板教学提高课堂教学效率

白板教学是现代科学技术在教学中的运用，是一门新型的应用技术，它为教育教学发展注入了新的活力和动力，是教育现代化的重要标志。白板教学在我国迅速发展，它是在最初的幻灯、投影、电视、计算机网络的基础上发展起来的，自板教学进入课堂后，我们才深深体会到白板教学的优越性。

巧借思维导图助力初中语文作文教学质量提升

思维导图就是通过较为形象的图像对思维的路径进行描述。在初中语文作文教学中,教师可以指导学生运用思维导图解决写作问题,即"写什么—为什么写—如何写"。本文将从打开学生写作思维、丰富学生作文情感、润色学生写作语言三个方面,对如何在初中语文作文教学中应用思维导图的策略进行分析,希望能够使学生在思维导图的帮助下激发思维、激活感悟,写出高质量、有生气的作文。

初中语文教学中如何有效渗透德育

初中语文教学中本身就存在着许多先进的德育知识,通过有效的策略可以实现课堂中德育教学的渗透,这样,教师既完成了语文教学任务,又深化了德育教育。本文分析了当前初中语文教学中渗透德育教育的现状和特点,然后,从现实教学情况出发,结合渗透教育的特点,提出了在语文教学中渗透德育教育的途径和方法。

初中数学几何变换思想的教学分析

初中数学作为学生以后数学学习阶段的基础和前提,更应该受到教育人士的重视。其中几何知识作为初中数学教学过程中的重中之重,其不仅影响着初中生几何学习的能力和数学思维的发展,还直接决定着学生能否有效地提高数学成绩以及数学学习能力。

欣赏和爱让教育从此轻舞飞扬——读《不做教书匠》有感

教育是心灵的世界,有爱才有教育,结合实际,重点阐述了读完《不做教书匠》的感受。

浅谈物理学习能力的培养

学生学习能力的培养与各学科的特点有关，物理学科也不例外，物理学习能力的构成含有哪些因素呢？主要包括认知能力、操作能力和学习策略。概念、规律、符号、模型、图像等知识需要认知；通过实验，需要逐步掌握观察、实验、解题、制作等操作能力。

激发兴趣，让思想品德课活起来

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”目前，素质教育的推行已如火如荼，其核心是学生能力的培养。这就对传统的教学理念以及由此决定的课堂教学模式、方法等提出了挑战。但是现行的一些课堂教学仍然残留着以升学为目的的陈旧的教学模式，教师教得没劲、学生学得无趣。

新时期班主任工作法宝——班级管理模式集萃

班级管理的实质是为了实现学生的发展而引导学生的行为活动。班级管理模式又是教育理论与实践的中介，是在一定的教育理论指导下，对班级管理过程组织方式的简要表述。依据素质教育理论和学校教育、教学的实际，构建素质教育模式，

浅谈初中思想品德课学习兴趣的培养

思想品德课本身就比较枯燥，传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”，老师在台上讲得是涛涛不绝，学生在下面是昏昏欲睡，老师讲完了，便叫学生拼命背诵。虽然有时也能考出好的成绩，学生未必有兴趣，未必能有利于学生好的道德素质、心理品质和社会责任感的培养。那么，新课程下的思想品德课应该怎样上，并且才能把它上好呢？根据教学的实践经验和自己的反思，我认为，除了教师要认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣十分重要。

《初二英语课堂导入的有效方法研究》的推广

“良好的开端，是成功的一半”。教育学表明，良好的“开场白”往往能为所学新知铺石引路，为整个课堂营造一种生动活泼，积极向上的学习氛围，从而使学生身心愉快、积极主动地参与到课堂活动中，获取新知亦变得轻松无比。所以，教师必须重视课堂导入技巧，通过精心设计各种活动来吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。

如何做一名有魅力的老师

每当逢年过节，学生的祝福短信总会铺天盖地地塞满我的手机，那一刻的幸福和感动，让我真真实实地感受到，一名教师桃李满天下的快乐。我也深深地知道，只有做一名有魅力的老师，才能牵动学生的心。教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，这就是“亲其师，信其道”。学生回首自己受教育的历程时，常常将那些有魅力的教师铭刻在脑海里，

教育过程中的“小技巧”

教师在教育教学过程中要面对形形色色的学生，不同的学生有不同的心理状态，教师要讲究教育过程中的“机智”。以下是笔者在教育过程中的几个“小技巧”，供各位批评指正。

初中数学“提纲导学”模式的实施

在基础教育课程改革不断推进的过程中，笔者经过长期的实践探索，在2010年总结提炼出以导学提纲为载体，以“导、学、讲、练、评”为教学环节的初中数学“提纲导学”教学模式。现就教学实践，对该教学模式谈几点粗浅的看法。