例谈数学学具在小学数学教学中的应用

小学数学教学中使用学具,可以提高学生的学习兴趣,促进学生抽象思维与形象思维的协调发展,提高学生的动手操作能力,增强学生的主体意识,学会分析问题,解决问题、提高数学能力,为学生的全面发展和今后的学习打下良好的基础。以学习《角与三角形的认识》单元知识为例,谈谈数学学具在小学数学教学中的应用。

小学生心理健康教育初探

据资料显示，当前中小学生的心理健康问题日趋严重，有心理问题的占总数的一半，其中较为严重的，可称为心理疾病的、影响现在学习和今后发展的约占20％左右。推行素质教育的一项重要内容就是提高学生的心理索质，因此，在当前加强对小学生的心理健康教育很有必要。本文拟对小学生不健康的心理表现、

浅谈提高小学生计算能力的几点建议

计算教学在小学数学教学中占据了非常重要的位置,而计算能力也是学生必备的一种基本能力,学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量.但是近几年小学生的计算能力与计算速度有明显的下降,每年的期末测试题中学生失误最多的部分就是计算方面的问题.一方面是由于我们在计算教学的过程中没有很好地处理算理与算法之间的关系,导致学生算得过乱或过慢.另一方面是由于在练习题的练习与设计方面做得不够细致,导致学生一出现新的变式便不知所措,方寸大乱.

开展拼贴画教学,提高学生综合能力

拼贴画教学既是美术课的一项必学内容，也是综合实践课的重要内容，拼贴画取材方便，形式灵活，学生可以自由创作。开展拼贴画教学，能提高学生的动手操作能力，激发学生的创作意识，提高学生的审美趣味，培养学生的合作精神，增强学生的学习生活乐趣。

浅谈作文教学中的模仿与创新

作文教学中,在强调创新的同时,不应排斥模仿。正确认识和处理模仿与创新的关系,才能真正达到让学生"有创意"地表达的作文教学目标。在教学中,教师需要摆正作文教学的心态,走出将"模仿"与"抄袭"混为一谈的误区,让学生通过"模仿"学会"创新"。

新课改下建立和谐课堂

和谐社会下，教育领域理应建立和谐课堂。随着新的课程改革的推进，把作为教育前沿阵地的课堂作为首要的目标进行改进。这无疑是对教育至上的一种尊重与崇尚。课堂的作用正在逐渐的加强。国家教育部指出新课改非常关注学生情感、态度和价值观的发展，重视学生终身发展必备的基础知识和技能，如基本能力、信息意识与能力等。强调在学习知识的过程中，引导学生形成正确的价值选择，具有社会责任感。在学生学习方式上，新课程标准促使学生积极主动学习，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。在新课改中，教师将着重对学生语言素质、思想素质、文化素质进行培养，教会学生如何掌握正确的学习方法，开发学生学习潜能。教师不能只顾“教什么”和“怎样教”。而应该重视学生“学什么”和“怎样学”，把“教会学生学”作为第一责任。为了适应新课改的要求，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念。对曾经被视为经验的观念和做法进往了重新审视，现将在教学中反思得到的一些体会总结出来，以求与同行共勉。

如何指导学生开展公民教育实践活动

要成功地组织学生开展公民教育实践活动,教师必须做好以下几个方面：一是教师要具备一定的公民教育能力,包括尊重学生的权利、具有现代文明和正确与人相处的能力、学科整合的能力;二是要指导学生精心选题,可以引导学生从学科教学中选题,也可以结合社会热点问题进行选题;三是培养学生一定的研究问题能力。

谈如何做好新形势下小学德育工作

品德是做人的基础,德育是新课改后的强调内容,坚持学生德智体美劳教育的全面发展,德育是最重要的,是一个学生走上正确道路的开始。小学是一个人的启蒙时期,这段时间是给学生塑造正确世界观、人生观、价值观比较容易的阶段,却也是最重要的时期。下面,就来结合教育新形式的要求谈谈该如何开展小学生德育工作。

作文教学中的环境效应

多年来,关于研究作文教学的文章和书籍层出不穷，但实际做起来效果却不佳，其原因是沿袭传统，没有找准视角。为此，作为语文教师，我曾着急过，长期苦思过。