触摸时代的脉搏——浅谈新课程改革下的初中历史多媒体教学

新课程改革要求教育由传统的应试教育转向素质教育，对初中历史教学的要求也越来越高。多媒体技术的广泛应用恰恰满足了它的需要，彻底改变了传统教学中的粉笔加黑板的单一、呆板的形式，使课堂教学的多样化、灵活化、成效化，从而有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。

小组教学在音乐课中的作用

众所周知，课堂教学是多年来学校课堂的传统授课方式。但随着时代的发展，课堂教学越来越显示出明显的局限性，这就需要其他的组织形式来补充，相互配合，加以完善。小组教学形式就较好地弥补了课堂教学的缺点，两种教学形式的结合，能取得较好的效果。它作为一种创新的教学理念与策略，成为近几年来最重要和最成功的教学改革之一，小组合作教学是一种“互动合作、多线反馈”的学习方式，它改变了原来的“教师讲，学生听”的单一模式，

如何使学生考出应有的物理知识水平

每年中考成绩出来,总有一部分学生呈懊悔状,说自己发挥失常,该做对的题却没有做对。如何才能考出应有的知识水平？笔者根据多年教学的经验,认为需要做到以下几点。

路老师的“四副眼镜”

路老师是我校公认的优秀班主任，说他“优秀”，主要体现在他的班级管理上。路老师和蔼可亲，一副十足的“书生”模样，但是无论多么难管，多么令家长、老师头痛的学生到了路老师的班里，总能很快“改邪归正”“旧貌换新颜”。