小学语文生活化课堂教学的构建

语文和生活的关系密不可分,语文课文内容正是作者从生活中提炼出来的思考和感悟,若是学生的生活与学习能够紧密联系,那小学生的语文素养和语言运用能力就能得到进一步提高。本文旨在对小学语文生活化课堂教学的构建进行研究,以进一步提升小学语文和生活的关系。

小学语文写作中细节观察的引导

写作在语文教学中,是一个十分重要的组成部分,很多学生从小学到高中一直对写作抱有抵触情绪,这主要由学生不理解写作的本义,没有掌握一定的方法导致。文章结合教学实践,就如何在小学语文写作教学中引导学生观察细节谈一下相关策略。

卡通画引入小学美术课堂的教学策略

随着社会的不断发展,卡通画逐步走入人们的视野。由于卡通画形式灵活多样、内容丰富多彩,因而受到小学生的欢迎。卡通画充分调动了小学生的美术学习热情,有效弥补了传统绘画形式的单一模式,改变小学美术课堂的沉闷气氛,在夯实小学生美术学习兴趣的基础上,提升了小学生的整体美术水平,促进了小学美术课堂教学质量的不断提升。

浅谈如何利用多媒体辅助思想品德课堂教学

随着数字化信息时代的到来,多媒体技术和网络技术的运用已给现代教学带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引起了教学方法和教学手段的变革。本文以具体的实例对多媒体辅助思想品德课堂教学的方法进行了分析。

让学困生有效参与小组合作学习

课堂教学改革发展到今天，小组合作学习逐渐成为大家比较熟悉的一种组织形式。新课程对合作学习进行了这样的评价：“有利于在互动中提高学习的效率，有利于培养合作意识和团队精神”，笔者非常认同这一点。但在教学改革的实践中，笔者感受比较深的是：很多时候对合作学习，教师看重的是培养绝大多数学生“善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享”的习惯和能力，而忽略了对学困生有效参与小组合作学习的关注。

论新课堂改革下语文教学的示范性研究

自从实施新课改以来,老师们越来越重视学生的自主学习、合作探究,多媒体辅助教学也显得越来越重要。但是却往往走向了极端和负面,语文教师的示范性被人为地弱化和降低了。这对小学生的语文学习习惯和语文学习态度的正确培养起到了较大的负面影响。