如何培养中学生的英语阅读能力

目前，在校的中学生在做阅读理解时容易丢分，究其原因是这方面的能力较薄弱。教学大纲明确规定要“侧重培养阅读能力”。因为阅读是获取知识和信息的最重要途径，是学习英语最重要的输入渠道。阅读能力主要是指阅读的理解和速度。那么如何在中学阶段培养学生良好的阅读能力？

多媒体技术与物理课堂教学整合

教育的改革与发展，面临着新的挑战和机遇，而应对挑战和抓住机遇的关键，都集中地体现在如何把多媒体技术与课程教学有效地整合起来。物理课堂是学生学习物理知识、健康成长、培养信息素养的重要基地，这要求我们物理教师要利用现代信息技术来更新教学手段，合理选择和应用传统的与现代的教学手段，使两者有机结合，达到课堂教学效果的最优化。

小学美术教学中的德育渗透

在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。因此，德育成为当前学校对学生进行素质教育的重点之一。而实施德育教育途径很多，其中通过各学科教学使德育与教学相结合，用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。新的美术课程标准指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”在小学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。那么如何利用美术教学对学生进行德育教育并产生良好效果呢？

班干部的选拔和培养

在班级管理中,班主任要特别注重选拔和培养班干部,提高他们的管理能力,充分调动其管理班级的积极性,从而使自己在班级工作中省心、省力。笔者认为选拔和培养班干部应从以下几个方面入手。1根据班级具体情况,

初中数学教学中德育教育的渗透

“百年教育，德育为先。”义务教育阶段数学课程标准指出：“其基本出发点是促进学生企面、持续、和谐的发展，在情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”这充分说明德育教育在整个数学教育教学中的重要地位。笔者就在数学教学中如何进行德育渗透谈几点体会。

如何提高思想品德课堂效率

近年来，虽然各地都在轰轰烈烈地搞素质教育，推行课程改革，但学生的负担还是有增无减。学生每天有上不完的课、背不完的书、做不完的作业，整日在题山试海中挣扎，很少能有喘息的机会。思想品德课作为初中教学的“小六子”，学生只能让其委屈—下，将之当作课间“休息站”和“避风港”；加之思品教材固有的“枯燥严肃”的弱点，学生对思品课普遍缺乏好感，效率自然低下。为了提高思品课堂效率，作为思品教师自然责无旁贷，要主动出击。